11.18上午学习
美术教育是美育的重要组成部分
做到、以美育人
今天，学习了高书记的美育精神，深刻认识了
什么是美育，某种程度上颠覆了我对美育的认知～以前，会认为美育机构在做的是美育的事情，其实不是，是
其他任何教育都需要渗透美，比如 数学 语文 地理 科学 各种，都得以美的标准去实施，而美术机构教美术可能是更直观的表现！
以大爱之心育莘莘学子
以大美之艺绘传世之作
谈到学校美育，
整个社会有功利的色彩
美育想摆脱 ，功利不是美育的目标 我们不是为了考试 不是为了学分 ，反之的话那就是反美育 我们要注重美育特点 吸取礼约教化
我们应从各学科，去体会美育
如客观规律之美
如探求真理之美
如一砖一石一草一木 一花一草 之美
如，团队活动，理解关爱之类 有爱之美 乐群和谐 之美
校园里互相欺凌，那就是不美的 得到崇高 高尚？
所以，不是图画课是美育，其他学科都是美育
漫步在校园，它的氛围，都是美育
如，生活在社团，班级，营造的美的氛围，得到心灵的抚慰，美的熏陶……
说到家庭美育：
家长，是孩子的第一任老师，要非常注重个人言行，
我们提炼的是什么？如何是对的引导？
如果家长说，你要好好学习，不学习的话就找不着工作，你要有房 有车 那这样的教育就是存在问题的，我们说功利问题
我们应该引导的是孩子的 兴趣之美 在这个过程中的努力奋斗之美 树立志向之美 引导孩子要社会发展需要结合，那 这样的讨论会影响孩子 这样互相尊重 形成的就是良好家风之美 如承担责任之美 整洁舒适之美
做为家长要注意家长的言行 在过程中追求美好 形象美 语言美 心灵美
谈到社会美育：
博物馆 美术馆 也得是正向的 服务的过程中感受美的熏陶，公共文化设施加强，老百姓衣食住行的美育 乡村环境美育 美好社区生活 文化艺术活动之美
室外什么是乡村的品质，很多乡村把很有特色的砖石砖墙去铺满了瓷砖，认为瓷砖美？……慢慢也让乡村人民也潜移默化的审美提高 提高精神文化之美 在美的环境下超越自我，全面发展 那 扭曲的恶劣的，背道而驰的 就是不可为的～
不断要陶冶你美的情操 塑造你美的心灵
希望我们这些被美育思想武装的美育工作者，能把美育贯穿在各个环节，这样，才能够实现 中华民族伟大复兴 美术教育才有意义
美育体系：
我们的目标不是培养画家，音乐家，而是在育人过程中给美的精神
很多学前教育，义务教育，高中教育，毁了孩子对美术艺术教育的认知
那么，我们要用正确的
要把艺术和科技结合起来，高的审美，好的情感，不断有创新的活力。
我们要培养艺术思维艺术修养 这方面的优秀人才，互相促进，密切结合
激发社会创新活力，是美术教育成为滋养的源泉
切记避免过早的引入专业
以前艺术家去世了，它的作品才价值连城，而中国大环境还是很不错，给了很大的空间 个人展不需要审核
没有引领的意识，攀登的意识，真没法引领！
全心全意一心一意做对艺术的追求
学习融会贯通，又保留传统
既可以宏观的比较，也可以微观的比较
艺术死亡没死亡 终结没终结
走中国艺术发展道路，美术教育世代体系到来了，推动自己，为世界做贡献！
我们培养的是杰出的艺术家 不是画家！
为时代创造使命，艺术上的贡献
以大爱之心育莘莘学子
以大美之艺绘传世之作
