上学期，我很荣幸成为了七年级的一位新班主任，起初，在看着班里的61位新面孔我手足无措，害怕他们的各种小问题，亦害怕处理不好各种班级事务，但是，在与他们相处了一段时间后，我便开始越来越喜欢这群孩子了，尤其是那些后进生。
刚开学不久，就出现了一大堆问题，迟到、旷课、上课捣乱、睡觉、吃东西……各种各样的小毛病层出不穷，一时间我也乱了阵脚，在小学阶段养成的一些坏习惯，都慢慢的涌现出来，我也开始烦躁不安，甚至讨厌这群学生，进入教室看到经常捣乱的学生，会突然变得脾气暴躁，直到某天上课时，我突然看到班里经常惹事的几位后进生，在跟同桌认真讨论问题，我的心中便是五味杂陈，说不出的感觉。至此，我才慢慢觉得这群孩子的可爱之处：他们会在我心情很不好的时候，送上一颗糖，告诉我吃糖会开心点；他们会在打扫卫生的时候，不怕脏，不怕累，认真仔细的工作；他们会在拔河比赛中，为了班级荣誉，满头大汗的努力奋斗……
在日常教学过程中，我们作为老师需要发现每个学生的长处，而不是一味的揪住他的错误不放，比如：作为后进生的机灵鬼小a，他的逻辑思维能力很强，能很快掌握问题的要点，只是自制力不强；调皮的小c，总能第一时间回答出问题的关键点；成绩最差的小d，却是班里最守纪律的那位同学。其实每个学生都有自己的闪光点，虽是班级的后进生，也只是学习成绩有些差，其他方面，都有值得表扬的地方！
尺有所短，寸有所长！善于发现每位学生的闪光点，相信他们都能成为让人为之骄傲的好孩子！
江左镇中 焦晓娟
