每天早晨，我们早早的就起来了，洗脸吃饭然后去学校。在学校上四节课，中午回家吃饭，休息一会儿，开始下午的学习，一直到17:30。放学之后，来到晚自习辅导班一直写作业到22:00。生活单调的三点一线，家---学校---晚自习辅导班，如此不停循环着过着初中生活。然而我们的成绩是否提高了呢？原来在全校的排名，是否依然处于同样的位置？为什么我很努力，但成绩依然如故？
我们先来看看我们是怎么学习知识的。新的一章知识开始时候，我们首先是听老师讲课，课堂上老师布置作业，放学后来到辅导班做作业，做到22:00，第二天再听老师讲讲。有时候老师讲的并不能听明白，然后到辅导班找老师辅导。甚至会依靠辅导班老师辅导学习知识。这章的知识基本就是这样过去了，至于是否真的会了，是否牢固的掌握的，只能听天由命，学到多少并不清楚，只是随大流往前走着。
正确的学习方法是什么呢？知识分为显性知识和隐形知识。显性知识就是任何时间、任何地点、任何情况下，问起来都能说出来的知识就是显性知识。例如：拿筷子，骑自行车，计算10以内的加减，任何时候问你，你不会出错，甚至不需要思考就能完成的知识就是显性知识。什么是隐性知识？就是在一定条件下才能想起来的知识就是隐性知识。例如：有时候你看到一个人，就是记不起对方的名字，别人一提醒，你一下子就想起来了。对方的名字对你来说就隐形知识。在比如：put out 是什么意思，put off是什么意思？如果不告诉你你就是想不起来或者是弄混淆。但一旦告诉你一个是扑灭，一个是推迟的意思，你会认为特别简单，学过就是一时记不起来。这就是隐性知识，你学过，你见过，但就是想不起来，这样的知识就是隐性知识。
显性知识和隐性知识是如何形成的呢？一个是主动学习，一个是被动学习，主动学习会很容易学到显性知识，被动学习很容易学到隐性知识。
隐性知识需要进一步的主动学习才能转变为显性知识，所以学到显性知识的唯一方法就是主动学习。老师上课传授的知识很容易让我们学到隐性知识。如果不通过主动学习变成显性知识，我们就会感觉自己学过，感觉会，但一做题就懵。你学到多少显性知识一定程度上决定了你成绩的高低。
是不是老师就没有用了呢？当然不是，老师的作用到底是什么呢？老师应该更像一个医生，为你看学习的病，也应该像一座灯塔，给你的学习指明前进的方向，在你迷茫的时候给你一条光明大道走，在你迷失方向的时候把你拉到正轨上。
我们的学习流程就应该变成这样：自己学习---上课听讲---做作业---复习。自己学习就是老师不讲的时候自己就开始学习，找到本章的所有知识点，并且把每个知识点弄会，没有死角，如果不会就查资料，最后是等着听老师讲课。当然第一遍学习的时候是很痛苦的，也会感觉很难，甚至弄不懂。为什么？因为一个人要想自己站起来走路就需要承担一定的痛苦付出一定的辛苦，世上没有免费的午餐，天上也不会掉馅饼。脚踏实地才能走的稳，才能走的远。
上课听讲目的是把自己不会的地方弄会，把基础知识再记一遍，最好达到脱离课本就能讲出来。老师讲课是你的工具，你要学会利用老师学会知识，而不是听老师在讲台上表演。这时候你听课，你就会感觉知识容易多了，甚至感觉老师讲的你都会。不要急，你的目的就是学会知识，不是听老师讲课，不是给老师学习知识，不是给老师完成作业。我们一旦学会了某个知识点，我们的世界也跟着发生了改变，我们忘记怎么办？当然是继续复习巩固一下。
上完课，老师都会留作业。这个时候是你把这章或者这节知识点全面弄会的时候。练习题基本上都是围绕本节课的知识点出的题。通过题从另一个角度再来学习这些知识点，看看应该怎么用，考试怎么考，用的哪个知识点。这时候你基本上已经学了两遍知识点了，再去做题会感觉容易多了。别慌，这才是刚刚开始，因为老师在课堂上讲的东西都是很简单的，做题遇到的知识点会比课堂上难。我们不得不承认老师讲的知识点是有限的，甚至不全面的。我们需要通过做题巩固补全知识。
这个时候你才学了三遍知识，预习，听老师讲，做作业，还需要两遍。为什么？因为我们是人，我们会忘记。过一个星期然后复习一下，看看哪里还不会。过一个月再复习一下看看还有哪里不会。学习知识至少需要五遍，但凡有人说自己上课听听就能学会学全，那都是瞎掰，没有的事儿。经常我们能看到一些广告说：一周能记500单词，这些都是骗人的。一周能记500单词那不是人，到目前为止自然界还没有发生过这样的事儿，我们不能违背自然规律学习。
Knowledge is useless without action. 学习需要遵守学习的规律，学习的规律需要我们付出行动，如果不行动就没有用。我说的是否正确，Don’t believe me but just verify.不要相信我，但请自己去证实。请开始思考并改变自己的学习方法，开始抛弃依靠老师，开始抛弃依赖辅导班，开始真正的自己站起来跑。
