“爸爸，我想荡秋千！”
周边暂时没有秋千，为了满足儿子的愿望，我提着他的两只胳膊，让他缩起双腿，然后我前后慢慢的摇晃着他。
儿子高兴的咯咯大笑，“爸爸的秋千，爸爸的秋千！”
“爸爸，我还想跳高！”
跳高其实也很简单，就是我拉着他的手，他一蹦一跳，然后我借力往上提一下他。他的弹跳加上我的助力，使得他像飞一样，跳的特别高。
“爸爸，我还想比你还高！”
我抄起他，直接让他坐到我的肩膀上，“爸爸，我比你还高！爸爸，我比你还高！你看我们的影子。”
儿子指着我们的影子，乐得不可开支。
“爸爸，我想摸摸那个树叶。”
“爸爸，我们跑一会儿，好吗？”
一会儿的功夫，我就被折腾的好累，我告诉儿子，“让老爸休息休息！老爸快累趴了。”
我坐在院子里的椅子上，“儿子，过来给老爸捶捶腿，揉揉肩。”
儿子的小手敲打着我的肩膀，还用大拇指按按我的背。痒痒大于按摩，但我的心里还是很舒服的。
“儿子，爸爸给你讲个故事吧！”我想暂停一下体力劳动。
“好啊！好啊！爸爸你要给我讲三个故事，一个霸王龙的，一个奥特曼的，还有一个怪物的。”儿子竟学会了点播，说话的同时他也钻到我的怀里。
我的故事刚刚开始，儿子就说道，“爸爸，怎么故事里面没有你呢？你在哪呢？”
“这是你的故事啊！这是你和霸王龙的故事，故事里没有爸爸。”
“爸爸，我想让你在故事里陪着我。”
“为什么呢？”
“爸爸，因为我喜欢你啊！”这个回答我觉得可以给满分。
“那好吧！我也马上去故事里。”
儿子又继续说，“爸爸，你在故事里，我就更勇敢了，遇到霸王龙和怪物我就一点也不害怕了。”
听了儿子的话，我突然有所醒悟，我发现孩子们对故事的思考好像和我们对故事的看法不太一样。
在我们的眼中，故事就是故事，故事与现实是有着严格的界限。但在孩子们的世界里，故事和现实的界限好像很模糊，或者是孩子们的代入感更强。
我给孩子们讲得故事中，一般他们都是主人公，他们会遇到挫折，会遇到困难，但最终他们会想很多的办法，找到很多解决问题的措施，最终圆满解决问题。
有时候，我会给他们讲一些貌似很恐怖的怪物小故事，但最终落脚到怪物原来也是特别可爱，或者加上一个特别搞笑的结尾，冲淡了孩子们的恐惧感。
这些方式很好，但还有好多故事纯属我在胡扯，都是我瞎编乱造的。故事没有主题，没有思路，只有一些天马行空的情节。
从孩子认真的表情，和对故事内容的重视程度来看，我发现讲好一个故事原来也不是那么简单，讲故事也不能只是敷衍了事啊！也许孩子们的价值观和世界观就脱胎于这些有趣的故事里。
