远方二级的各位家长，同学们：
大家好！
咱们远方二级已经学完了，我们的孩子马上就要升入远方三级，感谢大家一年以来的陪伴！在这"辞旧迎新"的时刻，占用大家一点时间，讲一讲远方三级的课程设置情况，以及一些有关的问题。
远方文学的一级、二级的文学课学完之后，孩子们有了学习兴趣和一定的文学积累，接下来，就要让孩子规范地运用语言文字，这就是咱们三级课的任务了。
在升三级前，有的家长很坦诚的找我，表示了自己的纠结：孩子阅读不好，作文不好，想尽早的补作文，补阅读。有的孩子才小学五年级，家长便着急，原因是人家的孩子阅读、作文都能打高分甚至满分，自己的孩子经常丢分。
在这里，我先要谈一谈对"分数"的看法。我们所有远方同仁认为：孩子在小学阶段，乃至初中低年级阶段，分数高一点儿，低一点儿——比如别人的孩子打100分，咱的孩子打90几分，这不是最重要的，重要的是他丢的分是知识类的还是能力类的。
小学阶段，最重要的是让孩子夯实基础，养成良好的学习习惯。至于能力的形成，根本不是在这个阶段。有的孩子作文或阅读的水平分数看起来高一些，其实很大程度上是一种假象。为什么这样说呢？
小学乃至初中低年级阶段，往往是学什么考什么，复习什么考什么。只要孩子稍加用心，就能得高分，根本谈不上能力的问题。
时间长了有的家长会有这样的感觉：孩子小的时候成绩挺好的，怎么越来越倒退了？其实根本不是倒退，而是从前只是"表面的繁荣"，是"繁荣的假象"。
小学高年级、初中低年级阶段，正确的做法是：家长帮助孩子把字词句过关，把该背诵的东西过关。然后系统的学习语法、修辞，最后才谈得上学作文、阅读。否则的话，许多字不会正确书写，许多词语也不理解，不会准确运用，许多文学常识不了解，就要去作文，就要去阅读，岂不是拔苗助长？
接下来我再谈一谈远方三级课程，尤其是语法、修辞的重要性。
无论哪年的中考还是在高考，语文学科都会有一道题，考辨析和修改病句。高考还会考语言的简明、连贯、得体，要考句子的仿写、改写……这些都属于语法、修辞方面的内容。这些知识高考要考，但是在中小学教材当中，又没有系统的语法、修辞课程。所以孩子们到高三系统复习的时候就会特别累，累且不出成绩。因此我们有必要，在孩子的学习不是特别紧张的时候补上这一课。
另外高考的时候，古诗文阅读理解是一个很重要的考点，至少30分。其中涉及到文言文的语法，也就是文言特殊
还有，我们孩子学英语的时候，必须打牢两个基础，这就是词汇和语法。同样，老师在讲英语语法的时候，一定是拿着现代汉语的语法做参照的。没有现代汉语语法做参照，学习英语语法一定不会很通透。而语法，修辞，标点的学习，又为写作打下坚实的基础。
这就是咱们三级课程的内容及其重要性。
最后我要说的是同样是教授语法、修辞、标点、写作这些课程，远方有什么独特的地方。
远方文学是一个系统的课程体系，它不是碎片化的知识。远方文学总部，有几十人的教研团队，其中有许多人都是博士出身。加盟校老师在教学过程中，遇到任何问题都会得到总部老师及时而准确的指导。这样就能够避免老师在教学的过程中，"揣着糊涂当明白"，"以其昏昏，使人昭昭"。
我们多数远方三级学生都是由二级升上来的，升级率达到了100%还要多，基本所有孩子对我们的老师和课程都是很满意的。我是既高兴又有压力。接下来我的目标就是：把课讲的更加好听，准确传授知识，努力提升孩子的语文综合能力，同时尽最大努力教会孩子们做人的道理，让以后的生活变的更加幸福和快乐！
远方不远，就在你们眼前！
