2018年8月1日我正式成为一名教师，内心的激动和兴奋难以言表。到今天2020年6月10日，我成为了679天教龄的教师.成功的案例不多，失败的故事不少，而带着引号失败，往往暗藏的是一笔财富，今天和各位老师分享一下其中的一笔财富：正确的小事坚持做。
“良好的卫生习惯”是关系到学生一生的生活品质。刚到这个班级一段时间垃圾成堆，学生说是因为我不放垃圾桶，并且指着我说不放垃圾桶我们会让你后悔的。怎么解决呢？首先我采取了最笨的方法，我每天下课都去班级检查，只有一个要求：每个人座位周围没有垃圾，我频繁的到班级引起学生的强烈反感。于是我改变了策略，组织主题班会“干净的教室，舒适的学习”，语言的力量有时候是薄弱的，但我没有放弃。接着我又开始表扬座位周围没有垃圾的学生，比如：我刚刚数了一下。20个人座位周围一个垃圾都没有，大家左右看一下，自己是不是20分之一，如果是的话，默默的给自己鼓掌，我们离有品质的生活更进一步。我还会拍一些教室干净的照片给学生看，就这样我坚持了一年。到了高三，教室后面好几袋垃圾没有人愿意扔的现象没有了。班级时不时还会有垃圾，这时候的我让他捡起来，学生也不会像以前一样各种诡辩。班级的卫生纵向比较改善了很多，我居然还陆续听到听到几个老师夸班级蛮干净的。
班级管理很多事需要班主任极大的耐心和细心去坚持做。比如午休，篮球场打篮球的一个学生我抓十几次，写检讨、叫家长、做俯卧撑、或者陪着他打篮球，帮他数投中的个数，约定投中50个回班等。最后我索性在教室午休，高三成群的逃出去打篮球现象也没有出现了。
演讲时间太短，感悟太多，比如班级的小事要像写企划书一样思考好前因后果、比遇到问题解决问题更重要的是寻找解决问题的时机等。对于遇到的很多事也学会释然，因为班级里的每一个学生不只停留在教师心中的几十分一，而是家长心中百分之百的希望，所以也导致个别学生百分之百的以自我为中心。有时我们不只是教育一群孩子，我们可能也在与社会和家庭对抗。坚持做正确的小事过程让我想起一句话，当我们感觉星星又旧又生锈的时候，我们应该拎起水桶，拿起抹布，做一个擦星星的人。也许我们手里的抹布和水桶只能擦去一点锈，但如果让星星更亮了一些就很值得。
