过年，无疑是我们小时候最喜欢的时间段，而这个概念终于在毛毛豆豆四周岁的年纪里开始变得清晰动人。
从开始好奇的询问：树要过年吗？小草要过年吗？田要过年吗？狗要过年吗？到后来老气横秋的感叹：哎呀，这个年好长啊，还没过完，可我喜欢过年。再到最后放羊太久后的嚷嚷：我不要回杭州，我不要上幼儿园……
在孩子们心里过年很美好，但在大部分家长心里只会觉得过年好累啊！也许孩子真的猛长了一岁，也许是过年玩的太忘乎所以，毛毛豆豆到后来很不听招呼，还有一些叛逆对抗的行为，尤其豆豆时不时的顶嘴。在回到杭州的第一天，两个小家伙轮番给我添堵，忍无可忍之下我拿起戒尺把她们“暴揍”了一顿，打完以后我后悔、自责又无奈，那种无力感让我躲到房间里倒头就睡。
睡了半小时醒来，只听得母亲在教育毛毛豆豆，说：你们把爸爸惹生气了，等会要给爸爸说对不起。毛毛答应了，豆豆却不肯答应，还说：这又不是我的问题，是他的问题。
听到这句真是又好气又好笑，同时也如同一盆冷水泼来让我警醒，让我反思。角色立场不同，怎么说的清对错呢？可怜的孩子却常常因为父母的怒气思考自己到底哪里错了。此刻桌子上刚好有一本五味太郎的书《孩子没问题，大人有问题》，仿佛在嘲笑我。所以到底是谁的问题呢？
第二天，我和母亲带她们去上早教课。新年第一课，毛毛很认真，适应蛮快，但是豆豆上来就各种不配合，还把手指含在嘴巴里，怎么说都没用。过了会，我感觉自己和母亲都快受不了了，便让母亲带她出去说说。母亲带她出去不知道说了什么，回来后好了很多。终于慢慢进入状态了，虽然还会含手指，但我们当没看见，过了会慢慢的她就放下手指了。
回到家里后，可怜的毛毛突然发烧了，还好她一直很乖，配合着吃药和物理降温。为了减轻母亲的照顾压力，我便带豆豆到自己房间睡。晚上我们开始聊天，对于我的提问，豆豆经常会反问：你说呢？你觉得呢？让我苦笑不得。我感觉她有意识的隐藏着自己的想法，不想暴露太多。
我特意问了她为什么上课时要吃手指，因为这个习惯她早就没了。她说：因为好吃啊。我又问：还因为豆豆好久没见珺珺老师，有点紧张和害羞，是不是？她说是的，印证了我开始的想法，找到孩子行为背后的信念，搞清楚她情绪的出发点，才能真正理解孩子。
后来豆豆也承认她和不熟的人一起会紧张害羞，这个感觉其实在我身上从小到大都一直存在。所以如果我觉得不是问题，那么我就应该放弃执念顺其自然；如果我想让孩子变得大方些，那么我自己就应该做好言传身教的榜样。所以孩子说的没错，这都是我的问题啊。
第二天早上毛毛烧退了，像一只兔子一样安静的缩在被窝里 ，悬着的心落下了。
天气不好，阴雨连绵，我一个人带着被褥前去幼儿园报名，路上我一直想这两个孩子的个性，虽然常常被她们折腾的火冒三丈，但我还是喜欢毛毛的安静乖巧，也喜欢豆豆的机灵好动。我想这两种迥然不同的个性，未来一定给我们展示各自的精彩。这样想，我拥有的还不够吗？
我又想，如果我不去管或者少管毛毛豆豆，她们会怎么样呢？会变得不好吗？应该不会，至少在奶奶的呵护下她们长大了，一定是自由、开心、善良、美丽的，我需要担心什么呢？
什么样的大人总是担心孩子变得不好，什么样的大人总会对孩子指手画脚。一定是那些自己缺乏信心、自己做得不怎么样的大人吧！
这样的大人他心神不定、精疲力尽、喜欢义务和服从，很多时候都不懂装懂，对自己在社会中的位置忐忑不安，本应引导却喜欢教导，而自己又是那么缺少学习精神！
所以我很多自以为是想要改变她们的努力其实都是徒劳的，或者说无益的。
改变她们，不如先改变自己吧，如果把对孩子的要求放到自己这个成年人身上，看看自己能不能对自己满意，我想一定会羞愧不已吧！
孩子和大人，到底谁有问题？其实不管孩子大人，我们展示的都是人性。如果大人可以原谅自己的错，那么就更该原谅孩子的错。大人可以有自己的标准，孩子也可以有自己的标准，这两个标准不该混淆。
分清楚了，那么孩子的问题归孩子，大人的问题归大人。分不清楚，那就是大人的问题了，因为孩子可从来没有对大人指手画脚的！
