成为新昌中学学生四十天

问题

1.节奏问题

最严重的问题，我的节奏被学校的课程牵着走了。

在寒假的时候，我拥有比较宽松的时间和大量自助选择的机会，节奏是由我自己来掌控的。

但现在，我的大量时间被当日内容所占有，专注于巩固当前知识，没有往下走。

主要是心态问题，自己有点操之过急，追求当前获得大进步。

2.计划问题

在学期开始，我制订了学期计划，但现在计划完成度很低。

一是因为我没有考虑到第一学期的学业任务会比较大，因此目标定的过高，把自己压的比较死。

二是受到第一个问题的影响，节奏被打乱了，受限在当前内容中，无法继续推进。

3.时间管理问题

主要是两个方面的问题

一是零碎时间的利用和管理，很多时候既没有好好学习也没有好好放松，怎样一呼一吸，张弛有度，需要好好思考一下。

二是时间段的安排，对已经安排下去的时间段的把控能力不强，或者说我的时间段安排本来就出现了问题，这个需要具体解决，不断实验。

但应该要加强对目标的时间投入。

4.概念与应用间的关系

通过许多学习方法，我对概念的把握能力有一定提高。

（当然，概念上做的还不够深，下一步要锻炼结构感）

现在在考试上的问题是如何把概念，也就是知识投射到应用之中，而其中的要点就是对关键词的抓取能力。

习惯

1.制定计划

当我们使用黄金思维圈来考虑问题时，其实最重要的能力是制定计划的能力。

学期计划

学期计划需要做一个大的调整，

目标需要进行调整，打破老师的节奏，期望在这个暑假时完成高中核心内容的学习。

时间上对目标投入的时间要加大，具体时间安排在“时间管理”里会总结。

可能不会有太大的结果出现，但需要放平心态，按自己的节奏继续。

周计划

周计划是对学期计划的分解。

在统筹空余时间之后，将空余时间合理地投入达成目标中，这其中必须要注意为自己留出“冗余”。

周计划必须持续地做下去

日计划

我对日计划比较陌生，我认为它是对周计划的调控和分配，把周计划的目标和时间精细化管理。

总的来说，我认为计划可以很好地解决节奏问题，利用成果导向和快速迭代，在自己的节奏里往前推进。

2.时间管理

计划能否很好地实现，很大一部分取决于如何规划自己的时间，在有限的时间里推进。

第一个习惯是时间笔记，有利于整理和利用自己的琐碎时间，同时还有帮助审视自己的时间和日常总结。

第二是时间段表，排出自己一天的各个时间段在配合使用番茄钟，保证有足够的时间推进计划。

3.学习方法

第一轮：A4纸学习法

看目录，寻找标题之间的联系

第二轮：制作知识卡片

抓取关键词，寻找临界知识

第三轮：建立完善的结构

                寻找知识卡片间的联系