在这百无聊赖如坐针毡的暑期，我有幸参加了2019兴成长计划阅读教师提升计划班！暑期学习让我的暑期生活变得绚丽多彩！下面我就来讲讲课堂开设以来给我留下的深刻理解。
课堂主讲人是我们亲爱、可敬的时老师。目前时老师已为我们讲了三个课时了。下面就分别来讲讲时老师这三节课对我的启示。
第一讲:关于童书悦读那些事儿
这节课让我深刻地感受了阅读的意义，感悟到悦读的方法。培根说：读书不是为了发难或者反驳，也不是为了相信和视为理所当然，也不是为了找话说和交谈，而是为了掂量和考虑。
课堂上时老师推荐的《有一个孩子向前走》中“那东西就变成了他的一部分……”
它可以是一首诗，一则故事，一本书……是啊！它们都将成为我们生命中的一部分！
《最想做的事》中渴望阅读，想成为最会阅读的黑人小男孩，他跳向了另一个世界得救了。故事的结尾是这个黑人小男孩在辉煌的油灯下微笑着沉浸在自己的梦想里……
《小王子》中带领我们领悟到阅读是一个深深的谜，要不断探索，不断经历。他是我们的种子，是我们的玫瑰，需要我们去浇灌、呵护、驯养……
《一只有教养的狼》中阅读让大野狼从不被大家关注，甚至被大家嫌弃，变成了一只有教养有魅力的，被大家接纳认同的大野狼。阅读让大野狼发生了翻天覆地的变化！阅读的力量好神奇呀！
这节课使我印象深刻。是啊，阅读其实就是和文本的对话，是和作者的对话，让我们深入地思考和分析、感悟、探索。阅读点亮了我们的心灯，阅读照亮了我们的人生，阅读给我们开启了通往另一个世界的大门……
第二讲：不同年龄阶段开展阅读课的策略
时老师向我们示范不同年龄阶段的孩子读同一个绘本故事《安的种子》的三种不同的阅读方式和方法!朗读中老师声音柔和，声情并茂。一本简短的绘本故事，循序渐进地阅读，让我为之震撼！“静静地打开一本书，吻醒、编织、穿越、彼此驯养”！这是时朝莉老师绘本阅读精彩至极的讲授，沁人心脾的心灵启迪！明确了这是开启孩子们子们阅读兴趣的钥匙；是激发孩子们阅读激情的宝典！
第一阶段是唤醒，这个阶段不需要太多技巧，让孩子大声阅读文章内容，在愉快的氛围中享受阅读的乐趣！
第二阶段是编织，让孩子去搜索故事背后的知识，让孩子去猜测思考编织故事。
第三阶段是穿越，让学生不断发挥想象，拓展思维，让儿童学会思考，运用智慧，增长知识。更重要的是引导了学生如何思考，如何接近真理，然后完善想法，丰富心灵，为今后更好的成长指引方向。
这节课的学习，让我明白阅读教学中要正确的引导学生阅读，从中让学生感悟和体验生活，发展思维，形成终身学习的习惯！
第三讲：如何开好一节班级读书课
这节课让我意识到阅读的重要性，阅读可以取得更优异的考试成绩，可以提升孩子的综合素养，可以遇见更好的自己！
接着，时老师从环境、内容、形式、反馈四个方面系统的为我们讲述开展班级读书会的方法。时老师特意强调读书课不是语文课，而是通过采取读书交流的形式，调动学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力，从而全方位的促进学生的发展，并以后的学习生活做好准备！
总之，通过三节课的学习，我对阅读有了新的认识和感悟，受益匪浅！
