孩子成长的六个精神支柱

注重学生良好的学习习惯和科学的学习方法。老师，家长要关注孩子成长的六大核心精神支柱，即：第一个要镶进孩子生命生命的支柱是“自尊心”。自尊心是孩子的精神人格的脊梁。是孩子生命之火，是孩子成长的原点。自尊心没有建立起来，就等于孩子的生命之火没有点燃因此，他不会有成长的动力。建立孩子自尊心的最好方法是尊尊孩子，把孩子当做和自己完全平等的人来对待，当父母尊重孩子的时候，他开始尊重自己，进而他会尊重别人，这样他的“人化”过程才能启动。第二个精神支柱是建立孩子的“自信心”。培养孩子的自信心对家长来说，不能说是一辈子的任务，至少是孩子25岁以前的任务。孩子在离开家长之前，家长要像爱护眼睛一样爱护孩子的自信心。自信心是一种动态的过程，是一个不断地树立的过程。有了自信心他可以发挥自己的能力甚至调动潜能，把事情做成功。所以自信心是一个孩子能否做事，能否把事情作对的核心和心里程序。第三个精神支柱是“责任心，责任心是一个孩子意识到自己和其他人的相互关系时产生的主观心理状态一个孩子在课堂上讲话影响其他同学，如果他有责任心就不会在课堂上说闲话了。责任心分对内和对外的责任心。我们要讲的是孩子对自己的责任心，我们太多的家长没有在孩子心中建立起责任心，没有使孩子对自己的行为负责任，然后有我们来看管，来强迫，这样，等于孩子对人生的责任由家长来承担了。家长当警察，孩子成了小偷，家长不断在后面监督。如果孩子建立起对自己负责任的责任心我们家长的监督职能就可以解除了。责任心没建，一个孩子断不可能去积极进取的，孩子会变得被动，家长推一下他动一下。第四个精神支柱是“进取心”，如果孩子要成长，自己要学习，那么教育孩子就是太简单的一件事了。如果没有主动进取精神，孩子是无法学习好的，在市场经济条件下，如果我们没哟培养出孩子的主动进取精神，那么将来孩子是断然不可能在人生中成功了。没有主动进取精神，就意味着一个孩子对生命没有兴趣，对人生没有兴趣，对自我没有兴趣、对一切都没有兴趣，整个人萎靡不振，那么这个孩子精神上市不可能发育成长的。第五个精神支柱是培养“好兴趣”。兴趣是学来的，不是天生的。这种行为习惯是培养出来的，孩子第一次做这个行为是不会快乐的，反复行为，最后能不用意志力，条件反射的把事情做对，在由于家长的表扬，鼓励，孩子找了快乐，时间长了，形成自动反映了，每一次行为孩子能够找到胜任自如的感觉。此时，所谓兴趣就产生了，有太多的家长认为学习好的孩子最有意志力，其实学习出类拔萃的孩子绝不是靠意志力学习的。孩子晚上看书到一点，两点是因为有兴趣看书，不想睡觉，也不觉得累。如果凭意志力，是断然做不到的！因此，对孩子来说，要想使孩子学习好，培养学习兴趣是前提，是第一位的，而学习兴趣是需要家长对孩子从小进行培养的。第六个精神支柱是“好习惯”。习惯即不用意志力就能做出自动反应。好习惯是一个人快速成功的快车道。真正以学习为生的人，比如很多优秀的硕士，博士研究生，教授，没有人是靠意志力学习的。这些人都是因为学习产生兴趣才会没日没夜的做，后来成了习惯。一个人的习惯决定他日常的行为，而这日常行为决定了他的成就。

孩子成长的六个精神支柱

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