贵阳市教育局在2017年6月从上海沪江引进互加计划，分别在“三县一市”进行试点，清镇市是贵阳市“三县一市”中较晚使用互加计划课程的地区，然而却是推进互加计划课程推得比较好的地区，也是受益师生比较多的地区。清镇市在2019年秋季学期还加入互加华师大国家课题实验区，可谓是一根网线补师资不足短板，课题实验改变一方教育。一起来听听清镇市教育局教培中心主任王斯杰主任，以题为“感恩互加 感恩有你”的交流汇报：
一、基本情况
清镇市现有107所小学（含33个教学点）；小学学生5万余人；小学教师2000余人。与兄弟区县一样，我市乡村小学仍然存在因病性缺编、仍然存在二胎性缺编、仍然存在村点学校包班教学现象。总之，师资紧缺学科不配套是我们乡村学校的现实问题。“开齐课程”是我们的工作目标，“开好课程”是我们的努力方向。目前，乡村学校条件艰苦，缺少专业教师，师资力量薄弱，能够开足课程，很难开好课程。“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”是一项长期而艰巨的任务。
二、遇见互加
在市教育局、市教科所的关怀下，我们遇见了“互加计划”美丽乡村网络公益课程。“一根网线、一台电脑、一块屏幕”就能连接全国优秀教育资源，能够与全国小朋友共同学习，能够与全国优秀教师互动……这是一个“好东西！”，不需要大量的硬件建设，不需要投入大量的资金，就我们现有的优质资源“班班通”和宽带网络“校校通”就能实现。这也是我们不断追求的利用信息技术弥补乡村教师短缺和教育资源不足的方式之一。 2019年春季学期，下发了《2019年清镇市关于加入“互+计划”美丽乡村网络公益课程项目实验工作实施方案的通知》《清镇市教育局关于推进“互+计划”美丽乡村网络公益课程项目实验工作的通知》等文件，成立了助教团队，培训了助学老师，开通了“清镇互加”微信公众号，搭建了老师学校交流平台；开展课程实施的过程性督导和调研，推进乡镇学校“互+计划”美丽乡村网络公益课程的开展，并将各乡镇、学校开展“互加计划”的工作情况纳入学校年终目标考核；开展优秀助教、助学教师评选活动，将助教、助学教师的工作开展情况作为教师评先选优、评职晋级的优先条件，有效促进了“互+计划”美丽乡村网络公益课程教学活动的开展；在春季学期的基础上，推广实验成果，我们调整了实施方案，下发了《清镇市教育局关于做好2019年秋季学期“互+计划”美丽乡村网络公益课程暨助力“云上贵州”英语直播课堂工作方案》，整体推进我市“互+计划”美丽乡村网络公益课程的实施。
“云上贵州”是沪江集团cctalk团队为贵州省开设的互动教学窗口，我市积极组织6名英语教师参与“云上贵州——英语直播课堂”网师团队，成立“研课组”“助教组”“技术服务组”，专兼职英语教研员定时开展网络磨课，力争每一节都是优课。本学期已经开展三四年级“云上贵州——英语直播课”教学45节，磨课百余次。我市主动承担“云上贵州”英语教学任务，既培养了我市本地英语教师，又弥补了我市乡村学校英语教学，同时也为我市开设直播课堂积累了经验。感谢“云上贵州”的小伙伴们。
三、点滴成效
我市教育局高度重视“互+计划”美丽乡村网络公益课程的实施，党委在开学初工作会议上安排部署，各学校结合实际完善硬件，抓好课程实施。
一是我市86所小学（教学点）参与“互+计划”美丽乡村课程，惠及3万余名孩子。各学校根据学校教师结构灵活选择课程，有效缓解学校学科教师的紧缺，弥补学校教育的短板。“互+计划”美丽乡村课程形式新颖，受到孩子们的喜爱，得到家长认可。
二是在实施“互+计划”美丽乡村课程过程中，助学老师与孩子一起共同学习，转变了理念，提升了能力，教的愉快，学的幸福，真正实现了“教学相长”。
三是培养了团队意识，提高了我市乡村英语教师的教育教学能力，整体推进了我市乡村学校的英语教学，取得一定效果。
四是我市“互+计划”美丽乡村课程管理有度、实施有法、措施有效，教师组织有序、积极互动、打卡认真，得到沪江集团认可，我们的团队和老师多次获得互加课程团队的表扬和激励，教育局获得“互加计划”颁发的“感谢状”，成为彩虹花和阅汇优秀共建单位。
科技在进步，先进技术正在改变我们的教育，“小屏幕、大能量”，“互加计划”美丽乡村课程为我们提供了教育精准扶贫和教育优质均衡的优秀范例，感谢互加！
2019年12月26日
从王斯杰主任的汇报材料中，深深的感受到，清镇市教育主管部门对优质互联网教育资源重视，充分利用好互加资源补短板，一线老师的干劲就自然提升，短短半年时间就成为互加华师大课题实验区，真正实现后发赶超的目标！
正如王主任汇报时的最后一张ppt所呈现的一样：
小小的屏幕，大大的能量。
科技进步，技术发展，正在改变我们的生活。
不敢想象，只要一根网线，一块屏幕，
就能链接如此多优秀的教育资源。
不敢想象，只要一根网线，一个屏幕，
就能让老师们可以跟华师大、北师大的教授专家交流对话。
然而，这些“不敢想象”，
如今都通过一块小小的屏幕，
正在发生改变......
