如何提高小学生写作思维能力

写作，即运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。而我们要如何写出一篇好的文章呢？我想我们首先要具备的就是思维能力吧！      为什么这样说呢？咱们可以通过实例来证明一下这个观点。      从小学一年级的孩子开始，就会接触到写作，只不过那是简短的一句话写作，但我们可以看出，一年级的孩子身体心理发育才刚刚开始，所以思维能力在他们的写作中没有占据太大的作用，所以他们的写作也是比较生硬的。再看看初一的孩子，从小学到初中的这样一个跨越阶段，他们的作文字数瞬间提高到了600字，如果再像以前那样，生拼乱凑，我想无论如何也写不出来这么多字吧！而在这其中就要求到了要有敏捷的思维能力，要能够把自己想表达的东西在大脑里进行组合，这样才能完整的写出一篇文章。从高中生或者大学生的写作中我们就能更明显的看到写作中的思维能力。写作思维有三个基本类型分别是抽象思维、形象思维、灵感思维。高考的高分作文、大学毕业的论文······都不仅仅是寻找什么的例子来说明吧！首先要在大脑库里不断筛选出自己想要表达的东西，再进行感知用在这里是否合理恰当，最后将问题解决以后书写出来。这样的一个顺序，就是我理解的思维能力！      所以，在任何一个作品中，一定都包含着作者独特的思维能力！思维能力也就成了写作中的重要组成部分！