家长来校护岗，扫码签到时遇到障碍，我到校门口帮她，正好就着学生的学习问题聊上几句，就地展开“家访”，不是严格意义上的到家访问，只是简单与家长聊一聊，却也知道了不少新信息，在学生的教育问题上沟通了很多，可见家校沟通总不会嫌多的。
小陈同学的学习习惯不太好，尤其是作业经常丢三落四——没做或者没带，前几周我刚和小陈爸爸“告过状”，了解到学生在家经常先看电视再做作业，导致作业来不及写完就到了睡觉时间。小陈爸爸说之后他都会检查孩子的作业，陪伴督促孩子学习，我建议电视先断电一段时间，不要让学生看了，他答应得非常恳切。今天和小陈妈妈了解小陈最近还有没有看电视，小陈妈妈说还有看的。她把电视遥控器藏起来，小陈爸爸下班回到家玩手机刷抖音，小陈去烦他他就受不了，把遥控器找出来扔给小陈，让他去旁边看电视去。小陈妈妈也很苦恼，她这边管得紧，小陈爸爸却跟她唱反调。我当即大力地肯定了小陈妈妈的做法，站在她这边：父母可以扮演不同的角色——慈父严母，但在一些原则性问题上必须保持一致，建议他们夫妻俩就这个问题好好沟通一下。
小陈是个很爱阅读的孩子，他比较喜欢看侦探小说和动物小说，但最近他手上总拿着本人物传记，或是牛顿传，或是爱因斯坦传，因此我在全班面前着重地表扬了他。和家长沟通的时候也就这个事夸了他几句，家长说，嗨呀他哪是爱看传记呀，最近看电视的时间少了，他只好把书架上放了好久的书拿出来看，我都买了好久了。看来戒掉电视不仅能解决作业拖拉，还有进一步促进阅读呢哈哈。
小陈的缺点讲了不少，小陈妈妈转而也讲了小陈的优点。小陈还有个妹妹，他对妹妹很是照顾，家长不在家的时候，他能用电饼档做饭，俩兄妹自己做饭自己吃。这可让我刮目相看，小陈在校与人相处脾气急，总是不耐烦的样子，在妹妹面前也能收起不耐烦，照顾妹妹，更想不到他还会自己做饭。小陈妈妈讲到这里，语气也不禁带上些骄傲。结束的时候才知道他家并不远，遗憾没去他家坐坐，但不晚，这学期不短，总还能再访一轮。
与这帮学生相处也快到两年了，当班主任也有大半年了，但还是没有发现学生的全部，了解学生越多，越能发现他们身上令人惊喜的地方。和家长聊完，走到对面小区的时候发现小洪还在小区里玩滑板，第一次发现说话轻声细语，害羞腼腆的她还有这样英姿飒爽的一面。我问她会玩滑板吗，她点点头，也不扭捏，抬脚上板，越滑越远，溜了。
