作者：陈治聪

        一个手里拿着冰棍边吃边笑蹦蹦跳跳的小男孩向我打招呼，彼此的陌生感瞬间消失。初次接触，人见人爱的模样已注定留在我的脑海里。他身穿黄色的短袖、灰色夹两条白色的运动裤和一双弹性十足的橡皮凉鞋，单眼皮的眼睛炯炯有神，他的小嘴能说会道，笑起来露出两颗门牙真可爱。他善于观察并充满好奇感，不停地问着问题，有时候还会自问自答。他的知识面可广了，有声有色介绍他所居住的城市，我从心底里佩服他，如果把他的语言整理成文字，那简直是一篇生动的演讲稿。

        我们来到公园的图书馆，轻轻敲了敲门，门还锁着呢，原来还没到开放时间。天气有些闷热，我们来到图书馆前面的小河边等待，小河边有一排整齐如一的小树，枝叶茂盛，可以为我们挡住夏日的阳光，还有几张石凳长椅子。河面平静如镜，树梢上蝉鸣的声音一阵连着一阵，微风吹过，凉爽无比。小男孩精力旺盛，在石板凳上往下跳，蹲在地上伸直双手，两眼直盯枝叶，用尽全身心的力量使劲往上跳跃，连续几次熟练的动作，手指尖竟然碰到离他头部一大段距离的枝叶。此时，他开心地笑了。全然忘记了在图书馆外面等待的着急，他向我传递着他的自豪感，我为他点头称赞：“你的弹跳力这么棒！你是一个充满神奇的男孩。”

        原来，儿童的快乐如此简单，而在成年人的心目中还存有多少童趣，我不禁怀念起曾经带儿子玩耍的情境。那时候，儿子特别喜欢一把木制的玩具剑，那是我从庐山旅游景点买回来送给他的礼物，他经常带在身边。他喜欢把剑的外套拔出，手拿着剑并往后伸直，弯着腰，眼睛注视前方脖子向前伸长，从高处往低处跳，就像一只雄鹰一样从空中掠过，那种飞一样的感觉特别刺激，也给他带来无穷的快乐，这也许是男生从小就具备善于挑战的个性吧。

        当我们办好手续排好队进入图书馆后，我们找了位置坐下来，准备好学习材料和用具，小男孩刚才的兴奋和图书馆安静的氛围进行了“较量”，他的心情也随着平静下来。首先，我们要完成一篇“猜猜他是谁”的作文，小男孩一开始无从下笔，理不出思路，还和我聊起与本任务无关的话题。其实，我早已动手开始写我的随笔，我认真的态度慢慢感染了他，他也不知不觉进入学习的状态，只是偶尔会问我他不认识的字，我给他传递欣赏的眼神，并微微一笑，我们好像成为了同桌的小伙伴。就这样，一直坚持到图书馆下班提示的时间。

        当我离开图书馆时，我突然觉得是这个小男孩让我度过快乐而又有意义的美好时光，也让我对陪伴教育又有了新的思考。6-12岁，正处在小学阶段的孩子，最重要的教育是陪伴，而究竟如何陪伴？我们不只是停留在身体的简单陪伴，我们还需要有目的、有方法的有效陪伴。通过有意识的陪伴，我们能给孩子带来不一样的收获。一起玩耍、一起阅读、一起写作、一起交流……“我们在一起”成为孩子的示范表率核心主题。

        其实教育很简单，又不简单，简单是因为它做的都是小事或细节，不简单是这些小事重复做，还要学会坚持，成为一种习惯。多年前，我带儿子到龙港新华书店，那时候他刚小学毕业，他随意翻阅地理高考模拟卷，他说自己可以做一小部分的基础题，当时我睁大眼睛，特别惊讶，但更多表示的是欣赏与鼓励，原来他对地理知识有这么浓厚的兴趣。后来，在我们当地物质交流集会时间，我们一起到街道上购买十元三张地图，分别是浙江地图、中国地图、世界地图，并把它贴在他的房间墙壁上，从那以后，他就经常观察这三张地图，研究其中的秘密。当天暗的时候，他还拿出手电筒继续探索……今年高考，他地理考了满分。从身体陪伴到有效陪伴到精神陪伴，培养孩子独立自主的学习习惯，对他今后学习起到借鉴作用。只有我们学会慢慢放手，让孩子自己去学习，自己去探究，让孩子慢慢体验学习原来是自己的事，体验成长的喜悦，这样就会大大提高学习效率。只有在小时候埋下优质品种的种子，经过多年的施肥耕耘，营造良好的育人氛围，这是我们家长的责任与使命，最终果实怎么样，就看当初我们付出多少辛劳和智慧。家长做事认真负责、善待他人、欣赏他人等，这些将会在孩子心目中潜移默化。孩子就如一张白纸，我们要画什么？都和家长综合素养有关系，孩子的未来就是我们家长的影子。我一直在思考：我能给孩子什么？其实，做好自己就是给孩子最好的礼物。陪伴孩子，不只是教育孩子，而是向孩子学习的过程。陪伴孩子，其实孩子也在陪伴我们。无声的示范也许是最有效的陪伴，我们可以尝试去做。十多年了，我没有这样陪伴过小男孩，又让我多一份回忆，多一份留念，多一份灵感。