这个学期有幸参与了N师的名师的学习活动，受益匪浅，感受颇深。通过一个暑期的学习，我的理论水平和实践水平得到了一定的提升，领悟了一些有助于教学的理念和方法技巧。各位专家条理清晰、生动有序，深入浅出、渗透人心，我被深深地吸引了。每一周的讲座听起来没有丝毫疲惫和无聊，反而是一种享受。
如今，信息技术正在变革教学手段、教学资源、教学方法和教学理念。教育教学必须关注信息时代的变更，并改变传统经验和传统教学势在必行。几位专家的讲座内容都是针对一线教师在日常教学中常用的教学手段，恰好弥补了自己的不足。学习和吸收了新的知识体系的同时，也引起了我深刻的自我反思。反思自己的课堂，反思自己的教学。我该如何将假期所学应用到新学期的教育教学中呢？
一、运用现代信息技术展现情境，激发情趣，调动学生积极性，形成学习动机。新的英语课程标准强调要激发和培养学生学习英语的兴趣。过去传统的英语教学模式是“一统式”，教学通常在课堂中进行，课堂教学显得单凋枯燥，教师面对的是全班学生，学生被动接受，缺少双向的沟通，很难激发学生的兴趣。而以多媒体为代表的现代信息技术能化抽象为形象，化静为动，使图像、动画、声音、视频有机融合，创设出丰富多彩，活泼融洽的教学情境，把生活的实景搬上课堂，让学生更快地进入角色，产生情感体验，使小学英语教学更为形象、生动、逼真，让学生积极主动地投入到学习中去，形成乐学、爱学、会学，增强学生的记忆能力和理解能力。如在教学动物单词时，如果按照传统教学带领学生拼读就难免枯燥，而运用“小影”制作微课，在学生面前展示出动物园的画面，给学生创设了一个鲜活的动物园场景，变学生的无意注意为有意注意，并加入不同声音，让学生先听声音猜动物，继而呈现动物，再打出单词，最后让学生亲自操作电脑画几只小动物，边画边念。这一动画情景的创设，使抽象、枯燥的单词具体化，形象化了，大吸引了学生的注意力，从而产生了强烈的学习欲望。
二、充分利用现有网络资源，精心设计课堂教学结构，提高课堂教学效率。 教学的科学性、艺术性体现在教学结构的精心设计上，教学结构的作用，在于把学生的认识结构和教材的知识结构巧妙地结合成有机的统一体。教学结构与教学过程的完美设计是课堂教学成功的保证。因此，要精心设计符合英语学科特点，有利于教师教、学生学的教学结构。丰了学生的英语知识，开阔学生的眼界，陶冶学生的情操。
三、利用信息技术进行英语教学，有利于突出学生的主体地位，真正提高学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。例如：在学习完“问路”课后，我们可以让学生在计算机上设计一条由自己家到肯德基店的路线图，并根据所示画面内容做一段对话练习。这样就避免了课堂上学生总是处于盲目被动地听、答、背、做的地位现象，老师的立足点应放在如何为学生在书本与实践之间“搭桥”的方法上。
时代在发展，现代信息技术在小学英语教学中的作用将日益突出。传统的英语教学模式已经落后了，要使教学跟上世纪的步伐，必须依靠现代信息技术，它是搞好英语课堂教学改革的关键所在。通过信息技术，教师可以引导学生摆脱对教师的过分依赖，突跛课堂教学的局限性，激发起学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。学生主体地位体现更充分，学生可以变被动为主动参与者。作为新世纪的英语教师要不断探索，有效地提高教学质量，变传统课堂为高效课堂。
