星期二早上，有萤火虫英语网课，我提前进教室，当时教室里只有四个男生。进入直播，看到正在播放的歌曲，这四个男生(平时学习不积极)就非常感兴趣的凑在电脑前观看。
在正式上课的时候，老师又播放了一遍歌曲。我告诉孩子们，可以站起来跟着指令做动作。
他们很喜欢这种形式。
这节课孩子们体会了辅音的重要性，元音字母和不同的辅音字母搭配会发不同的音。在老师提供的练习中，孩子们都做对了，很有成就感。今天唯一的小不足是，抢上了麦，今天是语音回答，我却没有搞清楚状况，点错，失掉了机会。
今天黄老师说的真好，孩子们学习语言的过程就像刚开始学走路一样，总会磕磕绊绊，总会有失误。所以为什么不多给他们一些包容呢？
下午跟虫虫老师上直播课《和歌曲交朋友》，各种旋律，让孩子们陶醉其中。孩子们体会着音乐的魅力，体会旋律所表达的感情。听到欢快的音乐，我允许孩子们如果喜欢可以跟着跳，于是他们真的随着曲子跳了起来。教室里真的好欢乐，他们表示十分愿意，喜欢上这样的课。课后我把今天出示的几首歌名，写在黑板上，他们也在认真的抄写下来。这样孩子们愿意的话，可以自己去听。
虫虫老师好幽默，她说"英语是体育老师教的"。她在讲sweet smile时，惟妙惟肖的模仿苛刻的老师训学生，真的是戏精。这是我第一次看到虫虫老师，期待下一次课程!
如果不用管分数，每天都这样快乐的上课该有多好!
一个孩子的能力是多方面的。但是以前只有单一的评价标准分数，我也看不到他们的闪光点。现在上了网课，跟着在群里学习，我的思路也发生了变化。看绘本的时候，有孩子的猜测能力就特别强。跟着虫虫老师听音乐的时候，就有孩子舞蹈韵律感特别强。孩子们让我刮目相看，我也对他们大加赞赏。
今天在课前听写单词的时候，他们又给了我一个惊喜。我只考了五个简单的单词，孩子们却主动要求多写几个短语。而且他们大多也写对了。他们对英语应该没有以前那种抗拒的态度。今天的作业也都交上了，虽然有错题，但是态度已经完全发生了改变。
