看微信公众号文章时，无意间看到高校扩招几字，突然回想起大学的演讲课堂中我们曾探论过这一话题。当时我的旗帜很鲜明，我觉得高校扩招是一件非常好的事情，完全没有从另一个角度去思考其他的可能性，直到另一个同学从资源稀缺性等角度来剖析这个话题后，我觉得也深有其道理。现在回头想想，我还是肯定了自己当时的定位。
我承认，高校扩招，在一定程度上会有很多不怎么样的学生进入高校；会给原本就紧张的高校资源带来严重的负担。但是，教育本身难道不就是教书育人吗？提高学生的人格素养，扩展学生的认知水平，增强学生寻找问题和解决问题的能力，促进学生与人沟通的能力等等，这些都能在一所优质的大学中得到有效的培养。当然，我们决不能忽视人的主观能动作用，大学的开放性培养，能成就一个人的同时也会因为各种不可抗力因素而毁灭一个人。但是从总体而言，高校扩招对整个社会乃至国家来说是有利的。
至于高校的资源稀缺性问题，曾经十几个人的课堂到现在几百号人，曾经的小班化教育到现在的通识化教育，校园的不断扩张等等，其实这也是从另一个侧面反映了国家对教育的重视。我确实要承认小班化教育下的教学质量会更出色，但是这要分研究性教学和创业型教学。个人认为，研究性教学与小班化的结合是相得益彰，因为研究性教学更侧重于培养学生的钻研能力，让每个人都有机会去表达自己对于某个问题的深刻思考和理解；而创业型教学呢，更加侧重学生的表达能力，在众多学生面前演讲所锻炼出来的能力正是他们未来在社会中工作、创业所需要的。按照这一逻辑，自然而然不可避免的就要关联到孔子所提倡的“因材施教”，对于不用的孩子有不同的教育方式，这就更加考验了老师的教学水平。
身为在高校扩招中得益的一名大学生，更身为一个土生土长的农村孩子，有机会通过自己的努力走出山村，走进城市，去看一个同以前截然不同的世界，这是极为幸福的。选择是在了解众多选项之后才做出的决定，而非是像井底之蛙，坐井观天却以为这是天地间最好的选择。
