上学、考试、工作，就算是普通人也有想记录的青春，因为真实的存在过，有笑有泪，本连载收集了吴嘻哈小盆友（也就是本人啦）从上学时看过的剧、写过的字、好玩的东西等等等等，通过图文点滴青春的记录，装载满满的回忆。我想通过自己半幽默诙谐半情感独白的文字，阐述观影背后、每次经历的事件之后，现在的自己所悟出的小小人生物语，也想与有和我一起经历这段岁月的80后年轻一代们产生共鸣。因为有回忆，我们才能从中感悟生命的历程，然后继续在人生的道路上奋斗、成长！
上篇：I see you：《阿凡达》前后那些事儿（09年，冬）
犬夜叉：远い道の先で（10年，夏）
忙忙碌碌的一学年一晃而过，渐渐习惯了的学校生活，在一系列的学科期末考后，迎来了暑假。这次的假期，开始了真正意义上的实习。实习的地点：小学校的暑假班。
班级里的小盆友都是一二年级的小学生，正处于精力绝对旺盛的时期，中、日、韩、美国籍构成的班级，让原本就热闹的环境更增添了“活力”与“精彩”。我的职责：在两个月的时间内，当他们的班主任兼英文老师。
和他们开始相处，我开始真正领略什么叫做“鬼马小精灵”的风采：不管上课如何嗷嗷的叫，他们的声音总是盖过我的，以至于我一天就可以吃掉五包润喉糖（嗯，小包装，我不是食神）。就连之后和同学出去K歌，也明显感觉连原本可以唱上去的低音部分都唱不上去了。要不是那诱人的工钱和实习盖章的指标以及友爱的对待小盆友的要求，本大小姐肯定把那些小屁孩都五花大绑咯，然后再拍拍屁股，潇潇洒洒和他们say goodbye。这是我最开始的想法。
但是，就如同日子照样每天要过去一样，开心也是一天，不开心也是一天。那些个小屁孩玩闹的程度在怎么厉害总比对付繁重的英文课程要好很多，所以我决定我要把主动权给抢回来。
给小孩子上课就是玩游戏，在玩游戏的过程中学习英文单词，记得肯定比只是把知识生硬的写在黑板上让他们记要好很多。所以每天晚上下班开始，我就上网查各类英文游戏，预备第二天的英文课程，有时候周六、日也会泡在图书馆里看看有没有好玩的英文资料或视频什么的。很快，局面渐渐开始扭转了。那些小屁孩开始认认真真上课了，因为他们要拿到每周的小星星，小星星最多的人可以拿奖（唉，我的小荷包哟）渐渐的，我发觉在两个月中，不知不觉形成了自己一套的上课模式，虽然不是要拿来多么炫耀，但至少孩子们不讨厌，很喜欢的配合我一起走过了假期，这点至今我都非常满足。
因为是多国孩子组成的班级，自然会有些语言不通的孩子，照顾好他们也是班主任的职责之一。那时候，班里有位韩国小姑娘，不会英文、不会中文，只会韩文，不仅上课连沟通都成问题。有一次，我看到外教抽她回答问题，她不会，居然哭了。我看着也心疼啊，这可怎么办啊？老爹倒给我出主意了，他说你让教你韩文，然后你教她中文，一来你们关系也会亲近，二来她也不会一上课就觉得局促了。我想想这主意好，立马第二天开始了行动，拿了张小纸条，从你好开始，每当下课，开始我们的韩中语言沟通。久而久之，我发觉那位韩国小朋友不再那么害怕上课，而且也和我亲近很多。现在想来，我的韩文好像那时候应该算是启蒙吧？我们班日本孩子居多，当然这对于二外是日文的本人，是绝佳的锻炼环境，那些日本小姑娘喜欢坐在我的大腿上，每当下课都抢着想坐我大腿，我发觉原来胖还是有点好处的。还有位美国小盆友，因为他皮肤黝黑，而且中文倍儿溜，让我一度以为他来自我国内陆地带，直到开班最后几天，才知道原来他来自美国，他是挺随和的一小孩，完全和班上的孩子们融成一片，每次上课都会抢着发言，是非常可爱的一个小孩。透过他身上，我知道了什么叫现实版的“人不可貌相”。
说了这么多，看客们肯定要问这些又和标题有半毛钱关系呢？
说起来惭愧，哈日韩的我，居然是在教孩子们的班上，从他们嘴里知道这部非常经典的动漫，并且开始迷上的。知道孩子们什么时候可以保持一个姿势不动、不说话的状态吗？就是看片子的时候。这部片子是某天中午午休的时候放的，这一看不打紧，居然就演变成了每天中午都吵着闹着要看的片子。我也是一看就爱不释手，有时候看的连下午上课的时间都忘了，直到任课老师进教室了，才意识到已经上课了。在这部奇幻冒险动漫里，我最喜欢七宝了，它那双大大的眼睛，仿佛要用它去寻找这个充满疑惑的世界中的答案，超级可爱的。那时候，我就想我将来要是有宠物的话，要养一个垂耳兔和一个拉布拉多，一个名叫魉皇鬼，另一个就叫云母（きらら）。其实，如果动漫的想象可以成为现实的话，我想做一回戈薇，来回穿梭于两个世界，在现代世界的浮躁中升华，在战国世界的历险中历练，美好的经历会因为时间的推移而成为浓浓的回忆，如此反复的体验着那些快乐、美好、悲伤的经历逐渐变成回忆，尔后又进入一段新的历程，我想，这应该叫做“人生”这种东西吧。
现在我依然非常喜欢看这部长达200集的动漫，因为每次看的时候，我都会想起那段和小盆友们在一起的美好时光，虽然那时候我每天依然还是要吃掉几包润喉糖，嗓子也不如从前，但和他们在泳池里一起嬉闹、和他们一起做游戏、上课，和他们一起为汇报的戏剧演出而努力，这点点滴滴我都不曾忘记。我记得家长沟通本上，家长们对我说感谢的话，记得最后的时候，小朋友对我说他下回暑假还要来上课的时候，我真的很感动。我想因为正因为有了这些美好淳朴的画面，才有了“教师”这一伟大的职业的付出与内涵。我那时候想，我一定要成为一位有丰富阅历与历练的人，再回来将自己的这份经历与孩子们分享，作为他们成长过程的引路人。
远い道の先で，这是那一年夏天，有孩子们、有犬夜叉的回忆。
