第二周学习了第三课英文学习的基石工程和第四课英文阅读的加速器。
第三章英文学习的基石工程。
第一节讲到Phonics是英语母语国家的儿童从学英语开始就普通使用的一种方法，透过让孩子辨识字母及字母组合的发音规律，在字母与发音之间建立直接联系，做到“见词能读、听音能写”。透过学习Phonics、练习拼读发音规律，在成千上万的单词中，能读出70%-80%左右的单词。
第二节字母发音，提到26个英文字母有Name和Sound，还特别讲解了26个字母的Name和Sound的发音方法。
第三节Phonics教学。我们要帮孩子在学习过程中，设定适合他们的阶梯，让他们在学习过程中是轻松愉快的。大脑的运作步骤是听觉学习--视觉学习--听觉视觉结合，那么设计符合大脑运作步骤的教学方法是可以达到事倍功半的效果的。在教学阶段，要依照辨音--辨形--连结音形--音节结合的步骤。音节结合才是进入自主阅读的第一步。绘分享的《Love Phonics》就是按照这样的教学步骤来编辑的。这四个阶段缺一不可。在教学中还有个很重要的地方，就是20/80 Rules。20%是指单向示范或教学不超过所有教学时长的20%，而剩下的80%要有更多的教学活动，让孩子主动练习，比如说独立练习，小游戏等等。这样的比例可让孩子持续在专注、投入并且练习的状态下学习。只有通过不断练习，才能加深记忆。设计游戏的关键在于，要让孩子有独立思考的时间，能让孩子有线索找到正确的答案。
第四章英文阅读的加速器
第一节关于Sight Word的二三事。Sight Word是无法以Phonics的拼读规则念出来的，是非常重要的，在英文绘本里高频率出现。有学者分析统计后，整理出Sight Word共有220个，分为5个阶段。Sight Word可以在学习英文一开始就接触学习，要将Sight Word和Phonics结合起来，并且搭配句型来学习。
第二节Sight Word的学习策略。
1.可以用真实的图片来帮助孩子理解Sight Word的意义。
2.不断的重复。可以用拼图卡或者自己写画，在阅读的时候圈出Sight Word，在墙上贴上Sight Word的海报等等，这些都是不断重复的方法。
3.可以透过五感来学习，比如用沙画粉写出Sight Word，也可以用粘土粘出Sight Word。
4.可以找一些Sight Word的歌曲，让孩子每天唱歌背诵。
第三节关于Sight Word的活动和游戏。此章节介绍了很多不错的Sight Word游戏，比如说拍词游戏、印章游戏、圈词游戏、车库游戏等等，这些都是可以帮助孩子不断重复，在玩中学，降低孩子的压力。
最后附上我的学习笔记：
