感谢老师布置的作业，让我不断挑战自我，实现突破，也让我对阅读教学产生了更深刻的认识。诗配画，大胆讲述自己作品的画面内容！语文学科蕴含着较强吸引力，这是教材本身的趣味因素，寻找挖掘这些这些因素，利用兴趣迁移，把它迁移到书上来，这样的课堂才活泼有趣。

假期备课，第一单元就是诗歌，艾青的《我爱这土地》很符合这次作业的主题，我也很喜欢这首诗歌，这首诗蕴含着深沉而真挚的爱国之情，每次读来都让人热泪盈眶，所以很想给这首诗设计一些配画，来释放内心对这首诗的理解。

我是按照每句的内容进行画面构思的。艾青是“土地的歌者”，“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。1938年正值国难当头，饱经沧桑的祖国正在遭受日寇铁骑的践踏。作者假设自己是一只看似微不足道的小鸟，在国运危急时刻，也要奋力抗争，用自己的喉咙发出不屈的声音。鸟儿歌唱的对象是：土地、河流、风、黎明，与下文鸟儿献身于土地精神相吻合。即使死去，也不愿离开这“土地”，所表达的是一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情。这种感情深深的植根于每个中国人的心里，真实而朴素。

诗歌的最后两句，不仅来自诗人内心深处，更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩，抒发了华夏儿女共同的心声。

我爱这土地

现代·艾青

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

图片发自简书App

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