今天晚上广州暴雨预警，大家都匆忙往家赶，我在回家的路上，无意间听到一位妈妈和儿子对话：“你当时为什么要那么做？你怎么想的啊？”大概5岁左右的小男孩拖拖拉拉的走在旁边，不吱声。
“我问你啊，你当时究竟怎么想的，为什么要那么做？妈妈平时教你的呢？”孩子不吱声。
“你说话啊，敢作敢当啊，你讲讲你当时的想法啊。”
“妈妈，我错了。”
“错哪里啦？"
孩子沉默......
插图：电影《仙境之桥》
我们经常不自主的想问孩子当时做某件事情的原因、理由，但是，有时候：
1、孩子常常只是太小，说不清，记不得。我们不是律师，孩子不是被告。强迫要他立马对刚才或者之前犯下的事情做交代、想原因，进而要求孩子道歉，可能往往我们得到的是他因为压力回答的答案。
2、给孩子讲道理、分析问题等等，只是教育的一个维度，你还有很多其他更有效的可做：言传身教的带动，加油打气的鼓励，故事与游戏的解读，家庭温情的滋养……
雯雯说
对幼童讲道理，ta能听懂的部分有限，不如，家长做出来示范给ta看，这样清楚明了的多。
希望各位家长和孩子的关系就像泰戈尔这首诗描述的一样：
让我的爱
像阳光一样包围你
而又给你
光辉灿烂的自由
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-TED-
【徐雯雯简介】国家高级家庭教育指导师，家庭教育讲师，多家平台签约作者，致力于从事亲子关系、亲子情绪管理工作，个案咨询累计达200小时。
