读书分享，如何使自己和他人最大受益？ 我比较提倡先想想自己这次分享的目的，有了目的我们就心中淡定，思路会更清晰，比如我们要去的目的地是厦大，要按时到达，这样我们接下来就可以规划线路和选择最佳交通工具！分享书的目的在我的观察里，大致有三种，1，以书之名表达自我 ；2，推荐一本好书给大家；3，锻炼公众演讲分享技能.
无论哪一种目的都是被接纳和鼓励的，分享书是知识的输出，犹如一朵蒲公英被分享者的“风”带到受众的所在地，一粒粒蒲公英从分享者的大脑飞出来，落在受众的头上，衣服上，落在受众的心里. 上面说到的三个分享目的往往是相溢德彰！ 表达自己，需要最高的演讲技能，推荐一本好书次之，演讲技能锻炼需要兼顾前两个目的. 在有限的分享时间里，这些目的的实现，直接关系到要讲哪些内容，怎样讲才可以有的放矢.
《思考，快与慢》的分享者分享的内容之一是我们的大脑有两个系统，系统1比较快，处理图像相关刺激，系统2比较慢比较烧脑，处理逻辑运算. 我想说，分享只在系统1着力就会浮浅，而没有系统1那是万万不可的，老学究基本上没有系统1. 系统1和系统2随分享目的不同其着力比例不一，如何不同程度地着力来有效服务与我们的目的？
面包书读书会每次四位分享者，我用受众典型的画像呈现分享者在系统1的着力情况先来看看功效，然后我们逐步得出结论吧！
由图中受众典型四个表情图明晰真实地反映了分享者系统1的着力力度，第一个骆老师的《创新颠覆》眉飞色舞的面孔图显然得高分，以职场老司机自称的骆老师，他有招牌式融化冬季的露齿微笑，热情的眼神交流，不马虎的白衬衣+接地气儒雅的开襟毛衣，略带厦门口音的渐讲渐高的语调带着大家越走越high；第3个《创新国度》赢得大家好奇的睁大的眼睛而应人注目，其分享者旭真老师清新秀丽，职场女神，不可缺的微笑与明丽眼神乃是必杀器，她以娴熟的“穿越”表达法（就是在现实和书中故事无缝切换）成功完成“自我表达”，带领大家神往以色列！
系统2的应用，骆老师有了大刀阔斧的取舍，以往他分享一本书瑶有12要点之多，这次减少到5个要点，很清晰，在开放，颠覆，资产，可持续，复兴等创新方式中，我们听到亚马逊迪斯尼法国邮政Toms麦当劳焕发青春的思想带来的新生命！在我看来骆老师实现了分享目的：成功推荐一本好书.系统1与系统2的着力力度比趋向与5:5
系统2的应用比较烧脑，逻辑,运算领衔分享的内容. 所以烧的度数要特别把握，3度适中，超过5度是黄灯，超过7度是红灯. 这里的“度”等同分享的要点，《思考，快与慢》显然是一本烧脑的书，是继续“烧”受众还是应用系统1给予受众四季如春的温暖是一个选择题，基于分享者的分享目的. 上图中受众锁紧的眉心与肿了的面孔可见被“烧”的程度哦. 分享者李凌老师呈现了超过8个以上的要点，跑出了12个小问题，这驶入红灯区一截，系统1与系统2的着力力度比趋向2:8。同时也可以窥见李凌老师对此书的研读多投入的热情非一日之时间，这非常赞. 这本书让大家又爱又怕，我听出了谁读谁知道的味道.
上图中，舂芳老师的《决策与判断》是第2个表情，受众低眉顺目，这在提示分享者需要激活应用系统1，发挥自身的“图片”功能，手中资料可以做点缀，不可一直拿着做分享的中心，语言的力度，上声的应用，眼神的沟通来来来... 来多一点，不然缺少系统1的美.
系统2，春芳老师使用的度是最恰当的，3度！游戏导入选择性知觉；故事说明认知协调；小“穿越”行为改变改变态度. 不多不少，3条理，清晰，有理有据. 只是系统1的情感情绪一直表现的很收紧，这样与系统2的着力力度比就趋向于3:7. 系统1可以再多着力.
只有系统1会浅浮，只有系统2会烧晕，所以在一个分享前，问问自己的分享目的？结合自己的分享目的，在系统1与系统2上分配不同的着力力度吧！结合在过去十多年的演讲培训经验和观察上千讲演者，系统1与系统2的力度比如何协助我们有效抵达分享目的，在我看来是这样的： 以书之名表达自己8:2；推荐一本好书5:5；锻炼公众表达，哪里缺少练哪里！
