临近开学，按照惯例，开学前教育部门都会提一些政策和要求的，陕西也不例外。
2月23日陕西省教育厅制定并公布了《陕西省义务教育学校课程与教学管理指南》。以下提法引起我的注意：
明确严禁用地方课程、校本课程取代国家课程。要求严格按课程标准零起点教学，严禁超标教学。严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩和排名。严禁以各种名义组织分班考试。小学一二年级不布置书面家庭作业。不得给家长布置作业，布置作业不依赖电子产品。
使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%；把教育行政部门和学校组织使用的学习类App纳入统一管理，凡未经备案审查的学习类App一律禁止在课堂上使用。
小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业完成时间不超过60分钟，初中家庭作业完成时间不超过90分钟。作业难度水平不得超过课标要求，不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业，布置作业不依赖电子产品。
其中四个“严谨”让人不觉拍手称快，严禁用地方课程、校本课程取代国家课程，在现在这个“什么”都要进课堂的时代，规定这一点就显得尤为重要了，义务教育段的孩子年龄小，但是学习压力却一点点也不小，往往是学校施压，父母也同样施压，社会大气候也给了他们不小的压力，让小小的他们不堪重负，他们失去了自己的童年、少年终日在学习的压力之下苦苦挣扎，“国家课程”在开发设计的时候，一定是考虑到了各个年龄阶段孩子的特点和身心健康的，而如果到了地方、学校再硬性的“塞”进一些，无疑是在加重学生的负担。
“要求严格按课程标准零起点教学，严禁超标教学。”“严谨超标教学”说白了就是对那些幼儿园学小学的，小学学初中的，初中学高中的……提出严重的警告，因为这不合学生的认知和学习规律，一味的拔高学习的要求，让学生在高、怪、难的学习面前望而生畏，进而失去了学习的兴趣，什么样的年龄学什么样的知识是有规律可循的，“揠苗助长”的结果只能适得其反。
“使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%。”实话说电子产品为现代化的教学提供了很多的便利，有的知识课堂讲解再配合上电子产品的辅助可大大的加大课堂教学的效率。可是任何事物都有两面性，过犹则不及。各个学科有各个学科的特点，有的学科可以用，有的学科不可以用；有的学科可以多用，有的学科可以少用。而不是看到其好处便一拥而上的“滥用”，结果是一堂课热热闹闹，其乐融融，学生走马灯式的看着五花八门的幻灯片，结果收效甚微，还极大的限制了学生思考，“飞流直下三千尺”可以任由学生去想象，结果幻灯片上不足一米的水流图片就让学生们的想象力失去翅膀。
“小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业完成时间不超过60分钟，初中家庭作业完成时间不超过90分钟。作业难度水平不得超过课标要求，不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业，布置作业不依赖电子产品。”相信这一条好多的家长已经翘首盼望了好久，写不完的作业已经成了危害亲子关系的一大毒瘤，且不说“亲子关系”，就拿孩子的健康来说，此政策的出台会让多少为孩子睡眠不足担心不已的老母亲们喜极而泣，毕竟大量的作业已经严重的占用了孩子们的休息时间，让一个个孩子在与作业作战的过程中收获了一幅幅厚厚的眼睛。作为老师，更作为家长实在是反感重复性作业、惩罚性作业，给家长布置作业，大面积的利用电子产品布置作业，这样的一些作业形式只能是加重学生和家长的负担，让大人和孩子都头疼不已，疲于应付。
以上一系列政策的出台不仅是给学生减负，同样也在一定程度上给老师减负，可以说是从政府层面“重拳出击”！
既然政府部门已经给出了说法，那就希望有关部门、学校一定要将国家的政策认识清、领会透，贯彻好，落实到位！
