观察过程：一学期下来，奕泽小朋友 在上美术课活动中仍无所适从，连简单的涂颜色也常常是握笔不画，有时一动不动，不知从何画起，有时会弄坏蜡笔…弄得脏脏的！这时候的他仍然很不自信！
分析：
1.个别辅导， 引起奕泽小朋友 上课时认真听讲。
2.让能力强的可以跟他坐到一起帮助他。
3.表扬性的语言鼓励会让奕泽小朋友大胆的画画。
实施效果：
在不断的努力中发现表扬和鼓励的方法对他有很大的帮助，能获得老师的鼓励和伙伴的赞美，让他很有信心，总之，通过实施教育，奕泽小朋友在美术活动中进步很大！
对策：
教师要耐心的引导，蹲下来以朋友的身份与他交流，引导他耐心地完成作品，注重过程的情感体验。
适当的鼓励，使之较好地完成操作。教师可利用幼儿喜欢表扬的这一特点，及时、适当的给予一个微笑、一句肯定的话语、一个大拇指，提高其自主操作的信心，在操作中获得成就感。
