过完年，小朋友已经整整两岁零一个月了。
马上到了“三岁看大，七岁看老的”的年龄。
这话有一定的普遍适用性，但不具备绝对性。
我见过很多孩子小时候玩劣不堪气死人，但长大了孝顺懂事有出息。
也见过很多孩子小时候乖巧温顺爱死人，长大了叛逆自大不省心。
无论怎样，作为家长，最为引领孩子成长的第一任老师，我们是不是真的、尽心尽责的的在教导孩子。
不管三岁能不能看大，七岁能不能看老，总之，往正确的方向上引导总是没错的。
年底和孩子分离过一段时间，分离前孩子还是懵懵懂懂的，因为词汇量有限不能完全表达自己的意思，也听不懂大人的意思。
可现在，完全是另一副模样！
孩子的成长真的是一天一个样！
正月的时候去串亲戚，午饭时间，亲戚将我们这些有孩子的妇女儿童放一桌。
一桌七个大人四个孩子，两个四岁左右，我们小朋友两岁，还有一个一岁。吃饭期间，两个大点的孩子打打闹闹，吃上一口就在院子里相互追逐，一会冲到妈妈或者奶奶怀里，奶奶年龄大点有几次被冲到打趔趄。期间没有一个大人制止孩子的行为，我非常担心他们冲击力过大撞倒奶奶，继而打翻餐桌。
我的小朋友看着他们，眼中也发出向往的光芒，我拉拉她的衣服示意她坐好，她想吃的东西因为叫不上名字，急得站起来用手指着连连说说：“吃这个吃这个……”，每次我都按下她的屁股，然后说：“吃饭要坐好，慢慢说，妈妈帮你夹。”
如此多次，她再也不站起来了，想吃什么轻轻用手指一下。我趁势告诉她，这是白菜，这是豆腐干等等。
再接着，她也不用手指了，而是轻轻告诉我：“妈妈，吃白菜呀。”
我用欣喜的表情轻轻回她：“好的！”
通过我的表情，她知道自己做的是对的，于是后面就不用我多说了。
建立孩子的习惯，千万别嫌烦，你要一次次告诉她怎么做，多重复几遍，几十遍，甚至几百遍。
给孩子做指令，语句不要长，词语不要太复杂。
首先，他没耐心听你说那么长的话。
其次，词汇量有限，接受能力有限他也听不懂你说什么。
比如，我家小朋友，虽然我一直在扩充她的词汇量，可是目前她对“要怎样做，不能怎样做”中的要和不能的理解是很准确的。
如果在饭桌上，我对她说吃饭时不能跑，会摔倒的，会卡住的，是不礼貌的……，估计她只能接收到前半句不能跑，后半句她没耐心听自然是听不到更别说听懂，所以教育几乎是无效的。
现在，我家小朋友在跟爸爸告别时，或者跟别人告别时，她会说：“拜拜。小心点，别绊倒了。”
在我或者碰到时，他会说：“没事吧。”
她会关心别人，是因为这两句话在我在她跟前已经说了无数次，她记住了并知道在怎样的场合运用。
前些日子，我因为着急给她喂饭，所以蹲着。她噔噔噔跑了，我以为她又淘气，正准备生气结果她搬着凳子放在我后面说妈妈坐，我毫不吝啬的表扬了她。
现在，如果她看见爸爸蹲着或者我蹲着就会搬来凳子。
带孩子，正确的引导很重要，然而言传身教更重要。
说这些，并不是在教你们怎样教育孩子，因为每个孩子都是不一样的。我也不想成为什么教育“砖家”。
说起教育，我格外惭愧，我是幼教出身，带了几年小孩，并未摸清楚门道，但因顶着个幼师科班头衔，所以理论上对孩子教育很重视。
在我生孩子之前，看过很多有关胎教的知识，我自己也接触过早教。
以及，我把《卡尔威特的教育》看了好多遍，梦想自己也仿制一个卡尔。
甚至，我还制定了一个教育计划。
当孩子生下来时，我发现，梦想太丰满现实太骨感。一整天除了围绕孩子吃喝拉撒，根本没办法实施计划，更别谈仿制卡尔。
在孩子八个月的时候，有次在书上看到砖家说八个月孩子会自己拿勺子吃饭，十个月孩子会在大人的指导下撕纸。
可我的孩子八个月时根本不会拿勺，十个月的时候拿着勺子乱玩，拿起纸乱撕一气，哪里会听大人指挥。
这下，我真的着急了。
为这事，我把周围有孩子的姐姐嫂子们都问一遍。
如今，我的孩子没有多懂事没有多聪敏，但她正在健健康康的成长，每天都为自己发现的小乐趣自得其乐。
我已经很满足了！
昨天，我看到一段话：
每个孩子都是你播下的一颗花种，
不同的花有不同的花期，
如果你的种子没有开花，
请不要着急，
因为他可能是棵参天大树。
所以，不必刻意，不必仿制。
如今的我笃信，事事尽心，顺其自然（其实是自己太懒）。
每个有时间自己带孩子的宝妈们，请好好珍惜和孩子们在一起的每分每秒。
