文/钟曼晴
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元旦假期前后，基本没有给麦芽糖训练阅读习惯，一是由于自个儿也想好好休息，二是有了书荒的感觉。
新买的近20本书在6号终于到手了，打开书准备陪着麦芽糖阅读的时候，心是激动又充满期待的，但拿起书放到她面前的时候，心是痛的。因为她真的就是实实在在地“啃”书。基本每本新书都被她“啃”得全是口水。
所以，我深深意识到，培养像麦芽糖这样的低幼儿的阅读习惯的难度简直堪比登天。
前段时间，那个只要把书一放到面前就认认真真盯着我手指指的地方认真看的乖宝宝就这样在我犯懒癌后变成了不管你念哪儿她都要自己把书抢过去啃的口水娃。
没办法，麦芽糖现在正处于牙齿萌生期，实属正常，我也就忍了。
非常艰难地教她阅读完《威比小猪》系列的数字。我绘声绘色，语调夸张，麦芽糖则死死地用她的小胖手抢着去啃，在我坚持放大声贝吸引她注意的情况下，她终于认真地看完我手指所指的图画和数字。也就在我重复又重复的情况下，终于逐渐进入了状态。
所以，培养低幼儿阅读习惯，最重要的就是坚持、重复、语调夸张、重复夸张、重复阅读……
麦芽糖才8个月，我买的书籍已经二三十本，最关键的并不是我多么想教会她所有书本上的内容，而是因为书本内容不够新颖的话，我自己容易产生懒惰的情绪，所以，增加新内容完全是出于提高我自己坚持陪读的习惯，否则每当我感觉应该要陪读的时候总有一种单调乏味的感觉。
昨晚睡觉前，想起麦芽爸在双十一时在网上购买了许多会发声的认字板，装上电池，一按就有譬如“爸爸，father”的声音，连忙拿出来给麦芽糖试试，结果发现挺有效，小朋友对能发声的一张大纸片非常有兴趣，就差整个人蹲在上面到处乱按了。
其实陪小朋友读书也是一件非常有趣的事情，比如我在教麦芽糖认识各种动物时，竟然从来没有见过像火烈鸟（flamingo），河马（hippopotamus），海象（walrus）等这样的动物，连图片都没有见过，虽然我是个轻轻松松过英语专八的英语专业生，但这些动物名词英语也是从来没有遇到过。
并且，我发现在教只有几个月大的小朋友学习知识时，是一件非常需要智慧的事情，那就是怎么用最最简单的方式教会他们。
总而言之，活到老，学到老，在教小朋友的时候，其实也是自己对已学过知识的温习，不管是新知识还是学过的知识，在温习时常常又有不同的感悟，且能更牢固地记在脑海里。
