第二十一回千金难买公益心 奸商失策损百万——写好风景有方法

A 摹色法 B 动静结合

第二十二回女国英姿多胜男 潜心好学章华灿——写好植物有妙招

写好植物的第一点，对植物的外形要有细致入微的描绘。比如我写的油菜花，写了小花、花蕊和花苞，像画画一样细致，色彩之间的差异都表现出来了，就写活了‘这一朵’油菜花。特别是色彩的词语要用得恰当，不能只写‘油菜花是金黄的’，而要写出花的色彩的细微变化。”

“第二，植物是变化的，特别是它的生长过程。写好植物的变化，就更生动形象。《我爱故乡的杨梅》这样写道：‘杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了……’”

“第三，对你所写的植物要融入你的真实感情。文中，我没有写‘我真喜欢油菜花啊’，可读者读起来，能感受到我对它的喜爱。用上拟人、比喻等修辞手法，能够帮助作者表达对植物的喜爱之情。比如‘一大片一大片地，呼啦啦向远方延展开去，好像太阳的光芒铺在大地上，一望无垠。油菜花在这温暖的春光里，开得火辣辣，大地一片金黄。’喜爱之情，就藏在这些句子里。”

“第四，写出植物深刻的涵义。松树，代表着坚强长寿；荷花，代表着出淤泥而不染；菊花，傲雪凌霜，代表高洁、坚贞。把它们独特的涵义表现出来，更为文章的内涵加分。”

B.写好植物，得对它的外形有细致的观察，用词要恰当。

C.写好植物，得写好它的变化，特别是它的生长过程。

D.把自己的情感融入到所写的植物中。

E.把植物表示的象征意义写出来。

第二十三回八戒挑战小宫女 才华四溢决高低——如何写好小动物

写好小动物，第一，要写好小动物的样子。动物种类太多了，每种小动物都有它独特的外形特征。写小动物的外形要有一定的顺序。真真写出了蜘蛛的外形，她是按照腿——前半身——后半身这样的顺序来写的。

“第二，要抓住小动物外形上的特征来仔细描写。老猪我以前写小动物，没有好好观察，写得很空洞。比如写小猫，‘小猫披着一身柔软的毛，耳朵尖尖的，鼻子圆圆的，胡子长长的，身体胖胖的。它有四条腿和一根长尾巴。’这样写太简单了，应该写小猫眼睛的变化，发怒或撒娇时皮毛的变化，行走时脚步的悄无声息，这才是外形上的特征。真真非常仔细地观察了蜘蛛，刻画了它的腿、前半身和后半身，这是蜘蛛独有的外形特征。一只蜘蛛跃然纸上。若没有细致的观察，根本写不出这么详细的特征。

“第三，写好小动物的生活习性。小动物的生活习性，包含玩耍、吃东西、睡觉、繁殖、行走等活动情景。简单地说，就是要突出小动物的活动特征。真真写蜘蛛的生活习性，就写了它织网和捕食两件事，这是蜘蛛独有的活动特征，所以把蜘蛛写活了。”

“第四，对小动物的动作仔细描写，更能写出它们的生活习性。大家看，‘追’‘跃起来’‘嘴巴一张’‘冒个泡’‘含’‘一撞’‘瞅准’‘吞下’‘一甩尾巴’‘叼’‘潜’‘啄’‘扬起尾巴’‘拍’，一连串动作描写，把金鱼吃食时你争我抢、各不相让的场面写得栩栩如生。

“第五，写好小动物，要自己和小动物的故事融在描写小动物的生活习性中，这样，可以感觉到小动物给你的生活带来了快乐，自己对小动物的喜爱之情也在故事中表达出来了。猪长老通过喂食这件小事，把锦鲤‘吃东西’这个生活习性写出来了。

“第六，用拟人的手法，想象小动物在做什么，它们之间有什么故事，这样写出来的小动物更有灵性。”

第二十四回任人唯贤慧女王 贪恋享受懒八戒——写景如何巧观察

大自然无比美丽，你可以欣赏它，但要把它写下来，可不容易。观察，是描绘美景的关键。如何观察呢？首先调动自己的内心，细细地、用心地欣赏自然风光，把自己对大自然的喜爱之情融入到字里行间。你写的不仅是眼前这座女儿峰，更是你心里的那座女儿峰。

看，就要看到景物的形象、颜色和变化；听，捕捉声音；嗅，感受气味；尝，感觉味道。观察本来很简单，加入了内心的感情，就不简单了，像露珠这一句，顿时让文章充满灵性。

“写景物的作文，还要注意顺序。有时间变化顺序、方位空间变化顺序和自然变化顺序。国师啊，您这篇文章，一会儿写远山，一会儿写雾，一会儿写树木，一会儿写小河，眉毛胡子一把抓。您得把顺序捋清楚了再动笔。”

第二十五回聪明反被聪明误 开山种田实辛苦——如何写好日记

1. 日记一般分为三类，观察日记、生活日记、随感日记。

2. 日记内容很广，一般记录自己觉得最有意思的一点。

3. 日记是给老师和同学们读的，所以要认真写。

4. 不可以随便读别人的日记，日记是一个人的隐私。

5. 日记的内容可以胡编乱造，反正是给自己看的。

6. 日记的内容要求真实，记录当天发生的故事。

[图片]第二十六回真假猴王巧分辨 难舍难分花果山——如何写好游记

A. 写游记要有一定的顺序，一般按照“移步换景”的顺序写。

B. 写好游记要知道与景物有关的背景知识，这样才有独特的内涵。

C. 写游记，要把所有的景点都写详细，这样才具体。

D. 写游记，要把感情融入到所写景物之中。

如何写好游记呢？

首先，要知道与景物有关的背景知识。游览不仅是观赏景物，还要了解景物所蕴含的文化意味，明白当地的文化现象。举个例子来说，都是山，看起来都差不多，为啥泰山那么有名，还被封为“天下第一山”？那是因为历代帝王不断在泰山封禅祭祀，建庙宇，刻石题字。历代文人墨客也喜欢到泰山题诗作画。泰山有2200处碑碣石刻，形成独特的文化风貌。如果不知道这些背景，那么对泰山的欣赏就大打折扣了。把景点与历史典故、文化内涵结合起来，游记才有其独特的内涵。

其次，游记必须有一定的顺序。一般是按照旅游者的参观顺序来写，也就是移步换景。旅游者的行踪在不断改变，随着行程、路线不断介绍景点，这样的游记就有条理。当然，按时间顺序来写游记也是挺不错的选择。

再次，游记中的景点很多，要有详略。游记最容易写成景点流水账。如何避免流水账呢？就是抓住一两处最有文化内涵或最能代表风土人情的景点来写，其他的景点，虽美也只一笔带过。如写泰山，日出、云海、石刻就是它的代表景点，这些可详写，其他的略写。

最后，借景抒情。写游记文章，景物包涵了作者的感情在里面，正所谓“情景交融，借景抒情”。你观赏的景物感染你，你要用心去认识它，欣赏它，那样写出的作文就充满生机，饱满有致。写泰山云海，就会像波涛在脚下涌动；写弯弯曲曲的山道，又如同仙女的彩带缠绕山间。因为有了情感，文章就有了感染力。所以，要努力把感情融入所写的景物中。

[图片]第二十七回铁扇公主愁作文 太上老君传秘籍——考场作文浅规则

作文分为三类。一是考试要写的“应试作文”，二是有文学天赋的孩子写的“文学作文”，三是孩子自由写作的“随心作文”。三类作文有交叉和相同的知识点，比如表达手法、结构布局等。但更应引起重视的是三类作文的不同之处。

“应试作文”是考试时中要写的，有自己的评分规则。如果作文的总分是60分，这60分大体如下分配：中心明确，思想健康向上，20分；内容具体，15分；条理清楚，10分；语句通顺，8分；没有错别字，3分；标点正确，2分；书写工整2分；一般分为高、中、低、三级共五类。一类文，就是得分最高的作文，字数为600~800字，作文立意高，思想积极，多有好词佳句。多数为条理清楚的“总分总”结构，特意安排的“凤头猪肚豹尾”，开头与结尾呼应；比喻、拟人等修辞手法也不落下，并有发人深省的名人名言等。

“打住，打住，真正好的作文，应该是朴素的、真情流露的。”

“可是，我们讨论的是考试中的作文。”太上老君意味深长地笑笑，“如果不遵循这些规则，学生的考试作文得分往往不高。考试作文需要华丽的词语和句子来点缀。

第二十八回细读字条寻珠宝 三徒遁迹抓大盗——如何赏析好文章

“请圣僧教教我们读书的功夫吧！”大臣们一齐作揖。

“读书的功夫是自己多读书，多思考修炼成的，教不会的。陛下和诸位大臣不喜欢读书，主要原因还是没有细品出文章的滋味。”

“文章的滋味？是草莓味还是巧克力味？”国王瞪大眼睛，“香草冰激凌味朕也喜欢。”

“好文章的滋味是一种欲罢还休的味道，越品越醇厚，越品越让人觉得身心愉悦，从心里透出一种特别舒服的感觉。

读书会让人上瘾，一日不读书，就像丢了什么似的。”

“……好像御厨做不出这读书的滋味……”

“陛下，得您自己去感受、欣赏读书的滋味。这种方式叫赏析。赏，是欣赏，品读文章的精彩句段；析，是玩味，为啥写得这样好，好在哪里。”

国王觉得唐僧说得太深奥了：“朕不知道从哪里下手欣赏啊！”

“从文章的最细微处欣赏。字、词、句、段、标点；开头、中间、结尾、过渡；文章中的人物、事情，都是赏析的对象。可以选择一篇好文章中你自己喜欢的一个点，好好思考为啥这么喜欢它，它究竟好在哪里。

“要赏析文章，首先要背诵或朗读经典好文章。有谁能背诵一段文章吗？”

一个大臣哆哆嗦嗦举手：“我会背《春夜喜雨》。‘好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。’”

“好，我们就以这首诗为例。诸位能够把最后一句中的‘重’字改为其他字吗？”

众臣松了一口气，暗想这有何难，积极举手，七嘴八舌：“花开锦官城。”“不，不，‘花灿锦官城’更妙。”“非也，非也‘花艳锦官城’。”……

大家讨论完毕，还是觉得原诗好像更出彩。

“阿弥陀佛，杜甫被称为‘诗圣’可不是浪得虚名。这‘重’字，让人去想象夜里一场细雨，花儿吸收了很多雨水，昨天还是花苞，今天就开放了，真是一场及时雨啊！‘重’还暗指花非常繁茂，整个锦官城到处都是生机勃勃的花朵。‘重’字还与前文‘好雨’、‘潜入夜’、‘润物’相呼应，这个‘重’用得最恰当。这是赏析的第二点，即采用换词对比法，细细体会用词的准确精练，造句的简洁生动。”

大臣们赶紧把唐僧的金玉良言记下来。

“圣僧啊，朕挺喜欢‘随风潜入夜，润物细无声’这句诗。”

“陛下，您分享一下，为啥喜欢这句诗。”

“朕就是感觉这句诗写出春雨细细小小的，有了春雨的滋润，农作物才会长势喜人。这场春雨，让人感到内心喜悦。”

“对了，陛下，您已经学会赏析的第三点了，即找到自己喜欢的语句，仔细想想为啥喜欢它，这些句子好在哪里。”

国王高兴得呵呵呵大笑。

“赏析的第四点，是仿写。仿写好诗好文的句式、某个片段甚至全文。比如句式仿写，可以仿写比喻句、排比句、拟人句、感叹句。片段仿写，可根据《我爱家乡的杨梅》仿写水果、根据《猫》仿写小动物。仿写，其实也是创造，不仅能提高阅读者的思考能力，还能在仿写的过程中提升自己的写作能力。”

“仿写，太难了。”国王一遇到需要动脑筋的事就把头摇成拨浪鼓。

大臣们也一齐摇拨浪鼓：“这个，太难。”

“这个，不难。先从最简单的入手。比如，仿写儿歌，一分钟就会。请看这首小诗《白云亲了蓝天一下》：白云亲了蓝天一下，蓝天亲了小鸟一下，小鸟亲了风儿一下，风儿亲了风筝一下，风筝的线亲了我的手一下，我的声音亲了爸爸的耳朵好几下。谁来仿写啊？”

国王乐了：“朕先来。大海亲了鱼儿一下。哪位爱卿接下去？”

“鱼儿亲了水草一下。”

“水草亲了荷花一下。”

“荷花亲了蜻蜓一下。”

“蜻蜓亲了水面一下。”

“水面亲了小船好几下。”

大臣们玩起了接龙游戏。

“真好玩！真简单！”国王好像一下子开窍了，原来赏析好文章不像想象中那么难啊，相反有好多乐趣呢！

第二十九回多行善事误会消 获赠奇书乐逍遥——如何写好读书笔记

读书是一件很有趣的事。做好读书笔记，更能体会读书的乐趣。俗话说“不动笔墨不读书”，一边读书一边随手记下读书心得，更能加深对文章的理解，也有利于练笔。

老夫教书三十年，最得意的收获是教会了你们做读书笔记，使你们在阅读中受益匪浅。对于小学生来说，如何开始呢？

读书笔记是简单的，千万不要有畏难情绪。

准备好一个又大又厚的笔记本、一把剪刀、一瓶胶水就可以了。在报纸上、杂志上看到感兴趣的文章，赶快剪下来，注明出处、时间，分类贴在笔记本上。这个方法既简单又快捷，可随时翻出来读读。这叫“剪贴报”读书笔笔记。你们还可以给自己的“剪贴报”画上插图，做成独一无二的书呢！

尝到读书笔记的甜头后，就应该动笔抄写了。摘录文章中的佳句、片段，按照类别整理好。日积月累，积少成多，对这些好词好句慢慢咀嚼，会变成营养，成为知识宝库的一部分。这种读书笔记叫“摘录式”笔记。

孩子们在学习过程中，要背诵的篇目很多，老夫教你们一个方法：把背诵篇目、段落抄写在卡片上，揣在衣兜里，有空就拿出来读读背背，很快就会熟读成诵了。这种“卡片式”读书笔记对加强记忆很有帮助。

孩子们，在读书的过程中，得学会把书读“厚”，即一边读书，一边勾勾画画，在空白处写上批语、心得。这是“批注式”读书笔记。哪怕是对一个词语的解读，都要及时批注在书上。长期一边读一边写自己的注解，能够加深对文章的理解，提高文学鉴赏能力。

除了把书读“厚”，还有一种更高的功夫——把书读“薄”。这叫“读书心得”。我们读一本好书，往往会给我们的心灵带来震撼。你可以深深地思考，是书中哪部分内容触动了心弦，让内心不平静？把这种感受写出来，就是读书心得。这是读书笔记中要求最高的一环，需要我们去思索，去感悟，能让我们的心与作者的心沟通。

写读书笔记，一定要持之以恒。经过一段时间的积累，孩子们，你们会惊喜地发现，你们的阅读能力与理解能力大大提高了！

“师傅，这个简单，行李里有剪刀和胶水。以后俺就一路走，一路剪，一路贴！”

“沙师弟，你又落后了。用电脑‘复制’‘粘贴’不就完事了吗？”

“阿弥陀佛，八戒，你总想得到偷懒的招数，让为师好不生气。悟空，你告诉师弟们，你以前是如何做读书笔记的。”

“……嘿嘿……想当初，菩提祖师也要俺们写批注。可俺嘴太馋，没有好好读书，只在文章空白处画满了桃子、梨子、苹果，结果被师兄们一顿好骂！”

第三十回山外青山楼外楼 独孤求败处处败——如何写好扩写

扩写，就是把内容简单的文章，经过合理想象，加以扩展和补充，使原文成为内容具体生动的一篇文章。告诉你吧，扩写练习最能把文章写具体。

第三十一回笑天下可笑之人 读天下可读之书——如何写好读后感

我的另一个徒儿，独孤求败的师弟，写《老人与海》的读后感，第一段写故事简介，第二段写自己多么胆小，多么懦弱，最后表决心，要向老渔夫学习，这也是错误的。记住，读后感不是决心书，少写空话和口号。

“还有独孤求败的师兄，把读后感写成了介绍本书的说明书，也错得离谱。

“读后感，‘感’是重点。我们读了《老人与海》，心里不平静，你们觉得文章哪部分触动了你的内心？要联系自己的实际生活来写自己最真实的感受。

“第一，围绕自己的真实感受，引述文章内容。读后感的重点在于‘感’，要围绕‘感’来引述文章内容，引述的内容要简练准确。

“第二，找到打动你的那个感点。

“如这篇《老人与海》，有很多感点。

“从故事内容中发掘感点。可以写写你对老渔夫这个人的评价，他是面对困难和挑战毫不畏惧的人。也可以谈谈，这篇文章告诉我们究竟什么是胜利。还可以议论‘面对失败，我们的态度是知难而退还是知难而上’。对文本理解得更深一层的读者，能够从中体验到‘人的尊贵和自信’。

“可以从文中选择一段话或一个句子来写感想。如一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他’，你可以围绕这句话，结合你在生活中的实际来写。唐僧师徒一路降妖除魔，历尽千辛万苦，是什么意志让他们永不言败？

“还可以从其他地方，如‘整整84天没打到鱼’、‘一次次梦见狮子’来写与厄运做不屈不挠的斗争。

“你们看，我列举了这么多感点。可一篇读后感只需写一个感点，即最打动你内心的那一个。要在感受最深的那个点上花力气写透彻。

“第三，从文章的感点联系到生活中的实例。

“比如，八戒、悟净曾经是天庭作文大赛的倒数几名，面对这样巨大的失败，他们如何一次次战胜自己内心的耻辱，从头再来？赛场上，被对手远远地甩下来，是继续前进还是就此罢休？……联系实际，能够把读后感写得具体生动。

“第四，结尾要总结前文，回应感点。读后感的结尾不能离开‘读’。开头要‘读’，中间要紧扣所读文章的内容，结尾也要紧扣‘读’的内容，这样的结构才是完整的。”

判断对错。

A. 写好读后感，就得把所读文章的内容详实地记录下来。

B. 读后感的重点在于写“感想”，要从文章中的感点联系到生活中的实际。

C. 要写好读后感，就得写写决心，喊喊口号。

D. 写好读后感，要从自己的真实感受出发，找到最打动自己内心的那个感点写具体。

E. 写读后感，要总结前文，回应感点。

第三十二回高处独孤不胜寒 奉献他人三冬暖——如何写好续写

续写其实很简单。续写，是原文故事的发展。要根据原文展示的范围、人物性格特征和情节线索，续写出故事情节的发展和人物活动。

“续写不是扩写，它们之间最大的区别是续写受原文的约束较小，自由发挥的余地比较大。

“续写有这些要求：

“第一，不能改变原文主题。续写是对原文主题的深化，如果改变了主题，就偏离了方向。第二，要根据原文展开想象，编写故事情节。要从原文的人物、故事出发，延伸新的故事情节。第三，文章的体裁要一致。原文是记叙文，续写部分也应当是记叙文。续写部分的人称要与原文一致。第四，续写要保持原文的语言特点，前后要一致。

判断一下续写的知识点写得对吗？

1. 续写是对原文的深化，不能改变原文的主题。

2. 要根据原文的人物、情节展开想象，合理地编写故事。

3. 文章的体裁要一致。

4. 续写要保持原文的语言风格，前后一致。

第三十三回朱紫国王心忧愁 妙笔生花金玉贵——如何用好修辞

国王激动得叫起来：“读了高僧这广告，寡人都舍不得卖这些首饰了！高僧，这是什么缘故啊？”

“陛下，我在广告里大量用上修辞手法。修辞，能够使文章熠熠生辉，给人留下深刻的印象，引起读者丰富的联想。我一口气用上了比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶，朱紫首饰自然令人难忘了！”

“那我们需要掌握哪些修辞手法呢？”国师谦虚地请教。

“修辞的学问大着呢！初学者先掌握比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问这几种就可以了，以后慢慢再学。”

“赶紧给女儿国国王联系，我们要出口一批最最顶级的奢侈品给她们。就叫‘朱紫——云想衣裳花想容’系列！”国王果断下命令。

师徒四人吃了一惊，这么快就会运用“夸张”了啊？

第三十四回盘丝岭遇蜘蛛侠 苦学古文文采佳——学写小古文

古文翻译的要求是‘信’‘达’‘雅’，即译文要准确表达古文的意思，要通畅简洁，要富有文采。对于小学生翻译来说——你就小学生的水平——译文要优美而有创意。也就是说，对古文要有自己的个性解读，才能把古文学到内心深处去。”

“优美而有创意？”

“这个，可以有。”八戒接过话题，“俺来个创意翻译，填歌词。改成《菊花台》的歌词，你还能唱一唱呢。”

杨柳依依 散于山水间

湖畔溪涧池边 迎风拂面

春初叶嫩 黄花一片片

等你踏春归来看燕子呢喃

春慢慢浓 叶儿渐渐多

种子悄然生出 蕊无声落

柳絮绽出 轻盈如棉末

随风飘散像雪轻吹过

春已到 柳枝俏 你的长发半掩笑

白絮迎粉桃 看风暖柳叶摇

梨花娇 蜂儿闹 你看春光多美好

折柳送佳人 相惜趁春早

蜘蛛侠深情款款，对着池边的大柳树低吟浅唱：“多么美的春光，怎么以前没注意呢？时间都去哪儿了……”

悟空笑：“你甭看俺师弟五大三粗，他可有一颗细腻的心呢！俺也来创意翻译，来个五言童谣版！”

蜘蛛侠跟着悟空蹦蹦跳跳打拍子：

杨柳儿青青，春水儿盈盈。

春初叶儿发，叶儿藏黄花。

春末叶儿多，蕊儿藏果果。

果果细而黑，蕊儿迎风飞。

飞出小棉絮，阳光醉眼迷。

小小雪绒花，各处安新家。

悟净也不甘示弱：“俺就来个散文版吧！”

“春天，杨柳抽出一条条嫩绿的枝条。湖畔，水边，随处可见它的芳踪。春乍到，柳叶细细，开出极小极小的黄花，迎着阳光微笑。春意越来越浓，柳叶越来越绿，越来越密。一朵朵小黄花悄无声息地结出果实，细细的，黑黑的。花蕊落了，柳絮绽开，像棉花一样轻盈地浮在空中，又像小小的雪绒花，飞在春天的每一个角落。”

“原来中文可以这么美！”蜘蛛侠对

着柳条儿发痴，“师傅，我可以写小古文吗？”

唐僧说：“古文其实不难，它就藏在生活中。平时我们阅读，书中有大量古文痕迹，其实已不知不觉让我们有了古文的底子。比如成语，多数来自古文故事。古文中四字一拍，五字一拍，有音律之美，读起来朗朗上口。小学生喜欢唱歌，对音律很敏感。小学生对文言文，与其说是学文言的意思，不如说是感受文言的韵律。他们读文言，就像唱歌，读诗一样简单。感受到了古文之美，仿写自然也就容易了。”

第三十五回日记泄露小秘密 狼狈不堪三徒弟——学会自己修改作文

“啧啧，蓝眼睛写俺的外貌，俺还有点猴相吗？你的这段外貌描写搁谁脸上都一样。”悟空直撇嘴，“‘长着’，也是一个口语病。谁的眼睛鼻子嘴巴不是长在脸上？很多小学生写眼睛，不是水灵灵，就是炯炯有神，要不来一个水汪汪。外貌描写中眼睛很重要，写眼睛，要写从眼睛里折射出来的人的内心。眉毛、鼻子、嘴巴与‘他是一个武艺高强，疾恶如仇的人’相干吗？写人物的外貌是为了突出这个人物的性格。”

蜘蛛侠想了想，改道：“我的师兄孙悟空可不是普通的猴子。他的眼睛睁得又大又圆，闪动着灵慧的光芒。坏蛋不敢跟他对视，他那双火眼金睛能直射人的内心，任何坏主意都逃不过他的眼睛。他是一个武功高强，疾恶如仇的人。”

“这还差不多。”悟空总算满意了。

悟净也沉不住气了：“彼得，你写的句子太长了，‘在树下眼巴巴望着想吃蜂蜜的八戒突然被一团马蜂袭击’读起来憋死人！这样的长句子在小学生作文里也很常见。把长句子改成短句子，读起来才更顺嘴。有两种长句改短句的方法，一是增添标点符号，二是改动词语的顺序。”

“那我这样改行不：‘八戒在树下眼巴巴地望着，想吃蜂蜜，不料一团马蜂袭来’。”

“这样改就对了，长句变短句。俺老猪现在嘴巴还疼着呢，马蜂真凶恶！”八戒忍不住揉揉嘴唇。

“第二则日记中，‘然后’太多了。口语里有很多‘然后’‘非常’‘特别’。写作文，要把口语中啰唆的、不需要的词语删去，否则就显得条理混乱，重复冗长。你看看，把‘然后’删除了，是不是更简洁通顺？”悟空道。

蜘蛛侠认真地点头，赶紧把“然后”删除：“原来‘然后’也是一种语言病。”

“再瞅瞅你第三篇日记吧。得，又有一个毛病，喊口号。很多小学生写作文，结尾要喊几句空洞的口号，好像不喊口号就不能表明主题似的。好的作文，作者所表达的意思都容在内容中， 不需要大话尾巴。含蓄，更有嚼头。”八戒滔滔不绝。

蜘蛛侠赶紧把大话尾巴删去。

“乱用关联词，也是一个让人头疼的毛病。‘八戒虽然很胖，但是总把帮过他的人记在心里。’八戒‘很胖’与‘把帮过他的人记在心里’有转折关系吗？

“我做了很多‘关联词填空’。”

“怪不得小学生作文里充满了关联

词！关联词，可用可不用的时候，不用。能用一半，则用一半。少用，能使作文更干净，简洁。”唐僧指点。

好家伙，看似挺通顺的日记，居然找到六处错误。

这段话中犯了哪些错误？

今天，我和师兄们放风筝。因为师兄们做的风筝真好看，所以风筝飞上了天。然后八戒拉着风筝线边跑边喊：“俺的风筝飞到云端了！”然后悟净的风筝也窜到云端，与他的风筝并肩齐飞。我们玩累了，躺在草地上看四只色彩斑斓扶摇直上的风筝在天空中追逐打闹，真像一群淘气的孩子。

1. “今天”病。

2. “然后”病。

3. 乱用关联词。

4. 句子太长。

5. 喊口号。

第三十六回师兄劣迹作文记 蜘蛛练习想象力——如何写好想象作文

“想象作文是在生活的基础上，对人事物景进行大胆而合理的联想和想象。想象作文挣脱了现实的束缚，但它也要符合生活的逻辑。写想象作文，要充满感情，恰当运用比喻、拟人、夸张等修辞手法来增添作文的表现力……”

“猴哥，你怎么跟师傅一样喜欢讲理论啊？”八戒最烦理论，“彼得，俺教你几个作文训练方法，保你三天写好想象作文。有如下训练方式。

“第一，听声音，写作文。这个文件夹里收录了很多大自然的声音。彼得，你仔细听这些声音，风声、雨声、蛙声、鸟鸣声，根据这些声音，你展开想象，编一个故事。

“第二，看图画，写作文。这是墨虾与鱼儿。你根据这幅图来编写一个有声有色的故事。

“第三，读词语，写作文。俺手里有一副扑克牌，每张牌上有一个词语。你随便抽几张牌。嗯，有‘油亮亮的大白菜’、‘缺了一颗牙的鼹鼠’、‘晴朗的夜空’，好了，你就根据这三个词语，找出它们之间的联系，编一个故事吧。

“第四，改写。俺们才教了你一篇课文《卖火柴的小女孩》，你来写写，如果你在寒冷的冬天遇到这个卖火柴的小女孩，你和她会有什么故事……”

“我会买下她所有火柴，痴痴地等她长大，然后向她求婚……”

“美了你了！俺还没有说完呢。”

“第五，续写。课本里许多文章，都可以让我们续写。像丑小鸭变成白天鹅后，又会有什么故事呢？你慢慢去想象。

“第六，插写。读了《渔夫和金鱼》根据原文内容，插写金鱼听了老太婆的要求后，回到水中，发生的故事。

“只要你多做这样的想象伸展操，想象作文会越写越棒的！”

第三十七回天竺公主失忆症 从头开始学作文——如何写好说明文

说明文是通过说明客观事物，使人增长知识和技能。说明文主要有三种顺序：

“一是时间顺序。说明事物发展变化过程，往往以时间为序。二是空间顺序。说明事物的形状和构造，一般用空间顺序。空间顺序你也忘记了？空间顺序是按照事物的空间存在形式，或由远到近，或由内到外，或由上到下，或由前到后，或从左到右，或从中间到两边，或从整体到局部……进行说明。三是逻辑顺序。也叫事理顺序。事物内在逻辑关系，或为因果，或为层递，或为主次，或为总分，或为并列。

“写作时采取什么样的顺序，要根据你所说明的对象的特点来选择。小玉儿，你怎么打瞌睡了？”

公主在自己脸上拧了一把，强打起精神继续听课。

“说明文的语言有四个特点：准确、科学、周密、平实。

“要写好说明文可不容易！

“写好说明文，首先要抓住事物的特征，用严谨的文字记录下来。你得认真观察事物，才能对事物有所了解。同时，还得大量查阅科学资料，才能做到周密准确。

“其次，适当地运用描写。说明文中的描写始终是为说明服务的。

“第三，使用故事为说明服务。《海豚救人》中讲了海豚救人三个小故事，目的是为了说明海豚对子女的照料天性。

“第四，用好说明方法。说明的方法有：举例子、作比较、列数字、打比方、下定义、分类别、摹状貌、做诠释、列图表、引资料等。写作中应根据情况灵活地运用。”老师终于唠叨完了，公主长长地嘘了口气。

“老师，您直接拿一份药品说明书给我不就完了吗？”

“说明文的实用性很强，它不仅是说明书，还有广告、解说词、科学小品文……哎哎，你怎么又打瞌睡了？……”

现在我把老师教的知识点再背一遍。你来检查，我有没有背错。如果我背错了，麻烦纠正一下。

1. 说明文有三种顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

2. 说明文的语言有三个特点：科学、周密、平实

3. 说明的方法有：举例子、作比较、列数字、打比方、下定义、分类别、墓摹状貌、做诠释、列图表、引资料等。写作中应根据情况灵活地运用。

4. 写好说明文，要抓住事物的特征，大量查阅科学资料，才能做到文章周密准确。

第三十八回公主种菜喜丰收 不爱作业爱劳动——学会仿写

“我要教你仿写作文。仿写，能够减小写作的难度，提高写作水平。那仿写什么文章呢？记住了，仿写名篇经典。经典文章可学习之处很多，所以要把经典文章读熟，琢磨透，特别要体会作者如何遣词造句、谋篇布局，这样仿写才能有提高。仿写不是抄袭，而是创造。仿写文应该‘以仿为辅，以写为主’。

“我看你那么喜欢菜园，所以让你来仿写萧红《祖父的园子》。

“我们先来进行语言仿写。这篇文章中，短句子很多。‘花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。’‘来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。’‘祖父栽花，我就栽花，祖父拔草，我就拔草。’有三字句，四字句，五字句。一个句子不要太长，只要超过20个字，就要用逗号、分号分开。为啥写作文要用短句子？因为这样读下去很流畅，长句子多了让人憋得慌。

“光有短句子也不行，长句子和短句子合在一起，读起来长长短短，短短长长的，就有了节奏。语言的节奏就像唱歌一样，长短夹杂，读起来就有了音律美。‘花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜……”

“师傅，我还发现，这篇文章里用了很多拟人的手法，把园子里的动植物写活了。”

“好，你可以休息一会儿，下午交作文哦！”

“有悟性！”四人对公主的作文赞不绝口，“模仿了《祖父的园子》的语言表达方式，却看不出模仿的痕迹，这就是好的模仿！”

公主倒不好意思了：“我喜欢菜园嘛。”

“《祖父的园子》还有很多值得我们模仿的地方。这篇文章叙事中夹着写景，是典型的情景交融。景物描写非常细致质朴，把作者的感情全融进去了。这样的叙事，特别有感染力。写景过程中，动静结合非常好，园子里植物长得自由自在，蝴蝶飞来飞去。转笔就写天空‘天空蓝悠悠的，又高又远。’园子的热闹衬托出宁静的天空，让人感到沉静安详。结构上，很多总分段落，也值得我们借鉴。”

“哇，师傅好厉害！”公主嘴巴张得可以塞一个鸡蛋。

“我只是教你，好好读经典。通过仿写原文遣词造句，谋篇布局，感情表达方式，来领悟写作的技巧。可以仿写的方面实在太多了，通过细读，才能仿写。仿写是学习优秀文章的极好方法。最终，创造才是真正目的。”

第三十九回真假公主换身份 嫦娥下凡带兔归——如何积累核心词汇

积累核心词汇

学习，要找对方法才有效率。

这不，爸爸又给我一本《小学生好词好句》，语重心长地教育我，好好积累这些好词佳句，作文才用得上。哇，好多词语啊！我得一个字一个字地抄在“积累本”上，多费力气啊！

我的积累本上主要有这几种积累：华美的词藻、华丽的句子、课文中要求背诵的段落、古典诗词。

老师说：“书读百遍，其义自见。”只是每天背“积累本”上的好词佳句，累得够呛。这天，我忍不住在论坛上问，背好词佳句真的能提高作文写作水平吗？

很快，有个名叫“作文很简单”的网友跟我聊天。

他让我写表示“笑”这个意思的词语，我想了一会儿，写下：微笑、大笑、苦笑、冷笑、赔笑、浅笑、娇笑、莞尔一笑、回眸一笑、轻吟浅笑、相视而笑……

他又让我写下“吃”的词语，我写了很多：啃、咬、舔、喝、吸、嚼，狼吞虎咽、囫囵吞枣、细嚼慢咽、风卷残云、饥不择食、津津有味……

他说：“小玉儿，作文好不好，关键是看描写人物或事物是不是生动。而要达到生动的标准，就要看动词用得是否准确，形容词用得是否贴切。而这两种词汇，偏偏是孩子用得最差的。也许是孩子不知道动词和形容词有多么丰富。

“比如表示‘笑’和‘吃’的词语，就有很多，可很多孩子只会用一个词‘笑’，‘吃’。表示‘手的动作’的词语就更多了，可很多孩子也只会用‘弄’来表达。

“有‘积累本’是好事，能主动积累好词佳句也不错。但动词和形容词的积累，往往被忽略掉了。表示‘笑’、‘吃’、‘哭’、‘手的动作’、‘脚的动作’、‘身体动作’的词语使用率非常高，是写作的核心词汇。小玉儿，你要去记忆动词和形容词这些核心词汇，才能让作文迅速出彩。”

第四十回大雷音寺拜如来 一波三折得真经——如何迅速提升作文能力

“我觉得，学习要快乐，内心要有探索知识的欲望与动力。我怕到精英中学变成做题机器，反而厌倦了学习。”小玉儿公主认真地说，“学习是一辈子的事，不是一阵子的事。我愿意努力去探索未知的世界，保持对世界的好奇心。”

片段练习能让作文能力在短时间内大大提升！小学生作文，一般都要经历说话写话、片段练习、谋篇布局三个阶段。片段练习特别重要。片段练习不要求写完整作文，只把一个场景、一个活动写具体，就像画画中的素描，武术中的站桩一样，是作文基本功练习。

“如果让我们每天都写一篇作文，那是很辛苦的，像八戒这样懒的家伙早就逃之夭夭了。每天写一个具体的片段，相当于天天练作文基本功，也不觉得吃力。比如，白龙马悠闲地吃草，这就可以写成一个片段。八戒吃完饭，舒服地躺在地上，叼着牙签闭目养神，也可以写成一个片段。

“用自己的语言把生活中的一个场景如实写出来，就是一个极好的片段。写好了片段，再谋篇布局，一点也不难。”

悟空紧接着师傅的话：“俺认为，无拘无束的写作方式能让作文能力迅速提升！俺最讨厌约束，最不喜欢写命题作文。俺喜欢随心所欲写作文，写连载小说，写图画作文，写音乐作文，写童诗。俺和师弟们写连载小说《侠客行·天界》，发表在博客上，关注度老高呢！师傅你还不知道？那是因为俺很低调，俺的粉丝可多了，天天都有留言呢。俺喜欢画画，给自己的作文配上插画，再订成厚厚一本书。学了《月光曲》，我也学着盲姑娘那样，听古筝《春江花月夜》，把幻想的内容写下来。我还写了不少诗，大家都夸我写得好。”

“俺也来谈谈俺的心得吧。”八戒也想表表态，“俺都答应了复印一份《【作文真经】》给白骨精姐姐、高小姐和真真，这下怎么办啊？她们都不会搭理俺了……好好，俺还是回答佛祖的问题。俺认为，作文是自我表达和与人交流，是生活的一部分。如果把作文仅仅看作一项作业，那它就失去了意义——谁愿意天天写作业呢！俺喜欢在网络上与人聊天，常常聊得不亦乐乎。俺也写日记，我手写我口，记载了生活的点点滴滴。俺还有几个好朋友，俺们经常通信。这些，不都是一次次作文练习吗？非得是写在本子上给老师看的那些文字才叫作文？”

悟净向如来佛祖合十行礼：“佛祖，俺很笨，不像师兄们那样有才华。俺就认一个死理——日积月累地阅读。对于名篇名作，俺大声朗读。开始读得结结巴巴，后来读得流利了，再后来，俺能够通过朗读体验到作者的情感。连师傅都表扬我朗读得抑扬顿挫，充满情感。通过读，俺逐渐领悟到作者为什么要这样写。俺每天还读半小时课外书，所读的每篇文章后都附上几句心得。可不要小看这几句简单的话，慢慢地，俺对文章的理解能力越来越强，头脑里沉淀下来的词句越来越多。一年之后，俺惊讶地发现自己作文能力不知不觉提高了！”

如来佛祖微笑着点点头。

普贤菩萨、文殊菩萨、黎山老母对观音菩萨笑道：“观音菩萨，我们都很佩服你，你激发了他们潜在的信心，还引导他们在实践中取得成绩。”

【作文真经】

1. 片段练习。

2. 无拘无束的写作方式。

3. 作文应该是生活的一部分。

4. 大量阅读。

把这四点记在脑海里，按照这样的方式行动吧！