“安妮花园•英语喜乐会”龙主题文化冬令营，开营啦
九位小伙伴一起走进冬令营，畅聊龙文化。开始之初：选一种动物代表自己，开始新相遇吧～Draw it. Describe it and let’s guess it correctly. 孩子们的认真超出了我的想象，可能是新鲜血液加入的缘故吧，加上孩子们都是自己想来参加，所以活跃度很高。
有没有好可爱。然后孩子们用英语来描述它：It has two legs, one long tail, and it’s white. What is it? 带入新身份，新奇，并且孩子们猜地很快。而Jessie把大家难了一下，怎么也没猜到呢，哈哈哈
讨论环节，我们聊聊Loong，这个它真正英文名的动物，dragon是翻译中文化不对等，而带来误会，而这个龙我们熟悉吗？Have you seen it on the street or in the zoo？见过吗？那又是怎样知道它的存在的呢？Boots 说它其实不是真实的，可大家为什么又那么多的知道它呢？如何知道的呢？
歌曲、故事、传说，Ivy说十二生肖里有它
Boots还即兴讲了叶公好龙的故事，Annie即兴给他做翻译，哈哈哈
长什么样子呢？Chris说它有五条腿，Boots想起学校发的教材上，详细讲述了龙都有哪些动物的特征集合在身上，不急不急，让我们先跟它玩一下～
Can it fly/walk/swim/run/hop/jump/tiptoe? Where does it live？Jessie, Ivy, Boots都觉着在天上，Chris Steve Joshua补充说在海底也是可以的，Samantha则说in the caves among the forests。
中国习俗中的习语：龙生龙凤生凤，龙生九子各不同，龙腾虎啸，龙马精神，孩子们也知道的不少呢。聊着，龙也渐渐地走进了，有了感受，画一下吧，画画是思考最好的沉淀
画的过程是通达彼此的过程，孩子们的画，让彼此震惊。而我在画龙鳞时切实感受到那份坚硬，上天入地进深潭，所需要的力量。更加去感受，什么养的习性，需要长成这个模样。
而对Annie触动最大的是，当我扪心自问，我并不是什么是龙，它并不是像街上我见过的小猫小狗过动物园里的大熊猫长颈鹿那样生动，也不是对它的性格习性以及能力有足够熟。这个看见，是跟孩子们一起时一下清晰出来的，心里很沉静。也为后边我们带叶公好龙的故事，真正深入地了解、持之以恒地付出、知行合一地热爱，打下了很好的基础。
分享环节：Annie分享因为翻译不对等，把龙翻译成dragon后引起的误解，而随着国力的强盛，中国文化被大家熟知和喜闻乐道，很多的中国元素，比如功夫，比如龙，也出现在很多影视作品中，比如Kung Fu Panda。今天的作业就是，在经过讨论后，再来看一下中英字幕，英语原版的电影。Boots说学校要求学一首英文歌，主题曲怎么样呢？
最后的分享，孩子们对于用小动物来介绍自己，自己通过大家的画来认识彼此很喜欢，也很受触动。Steve的龙，已经是西方dragon的样子，明天我们进一步聊聊西方龙的来历和演化，要开始进我们的故事了。Lord Ye’s Love of the Dragon《叶公好龙》
