参加晋级的老师在会议室集合，一位主任手里拿着几份文件,通过大屏幕介绍里面的重点，大家侧耳倾听。
我想到自己。好多的证件是前几年获得的，那时很积极的争取一些机会，如优质课比赛,课题研究,论文书写,辅导学生竞赛等，证书攒了很多,近几年却颗粒无收，没有参加任何活动,只是单纯的累积教龄,晋级要求的年限已足够，在填写申请表时,面对业绩一栏,感到失落,仿佛到收获季节,却拿不出应该获得的。
哪方面出了问题?
从乡镇学校到这所城市中学,我没有调节好自己的站位,内心有不该有的自卑,教学中变化不多,对课堂秩序的把控没有有效的方法,忍受学生的无理和年级主任无言的批评,学科成绩一般，跟学生不像以前,他们像调皮的精灵,能看到我的所有不足,在集体暗暗发力,把我的灵魂勾入深渊。
几年来,每天按时打卡,几乎不请假,全部时间都花在班里,整纪律,讲规则,表扬进步,积极批改作业,我在做着应该做的,没人理解我的付出与疲惫。
可是业绩呢？
在退休前的十几年,摆在面前的是重要的选择，希望自己能清醒,拾起自信，争取属于自己的未来。
