昨天与公公婆婆聊天，聊起教师每年有三个月的寒暑假，加上双休日2.5个月，加上国定假期中考高考监考等，差不多有半年的假。如果我们再算上孩子，孩子每天在学校真正的八个小时，实际上孩子在学校的，总时长，也不过两个月而已。其他大部分的时间，都在家里。
因此我们得出一个结论，其实对于一个孩子来说，真正重要的是家庭教育，而不是学校教育。如果家庭教育做得好，孩子无论放在什么学校，都不会太差的。
也许我们，进一步探讨的哦，那如何实施家庭教育呢？家庭教育教什么，如何教？
家庭教育教什么？怎么教？
如果将一个人，划分为身、心、灵、能力、知识五个部分。身即指的身体；心主要是指他的价值观与信念；那灵更多的是系统层面，可以统称为与家人的链接，感受到爱与被爱等；能力即照顾好自己的能力；知识多指更好服务于人生的知识。
那我们一个一个来看。
要照顾好孩子的身体，我们需要让孩子知道什么是正确的吃的观念和锻炼的观念。这样孩子不至于，一出门就被琳琅满目的垃圾食品所吸引；也不至于懒惰的在床上动也不动一下。
当观念清晰以后，我们在行动上，也需要购买健康的食材，帮孩子安排身体训练。如果父母能够教导孩子如何做训练，甚至陪伴孩子做训练，那是再好不过的，如果实在没有这方面的能力，那就去外面报培训班吧。
心——价值观和信念的培养
价值观与信念的培养，多数是潜移默化的过程。正如，父母的脾气、秉性、性格，会很容易被孩子学会。所以，要想教育孩子这些方面，父母需要执着的提升自己的格局与心智模式。
当父母懂得如何提升自己的格局与心智模式时，就懂得了如何培养孩子。
比如，一个向内求的父母，在孩子摔倒的那一刻，一定是提醒孩子，下次怎么样不跌倒，而不是猛踩地板。
而一个原本猛踩地板的父母，当改变了自己的心智模式，变得反省自己为什么摔倒，那么再遇到孩子摔倒的时候，也会懂得如何正确的引导孩子，孩子的心智模式也会相应的变了。
灵——与父母的链接，感受到爱与被爱。
这一点更是学校教育没办法做到的。这份爱与链接只属于父母与孩子。
当我们的爱的能力提升了，等我们放下了自己的标准，真实的看见孩子，那么，这份爱的链接会那样自然而然的生成。
孩子在家庭中，感受到了足够的爱与尊重，就能成为一个自信、自尊、自爱的人。有了这个内核，他至少会是一个快乐幸福的人。
能力——照顾好自己的能力
无论我们教给孩子什么，我们都是为了孩子在离开父母之后能照顾好自己。
那么吃穿住行是不是我们在生活中就要给她机会去锻炼呢？比如，给他机会去买菜、洗菜、做菜，给他机会去自己挑选衣服、自己洗澡洗头发、洗衣服，给他机会去挑选自己喜爱的被套、被单、自己去套被子拆被子、自己去打扫整理房间呢？给他机会独自出行，学会查询如何到达目的地、如何乘坐交通工具等等。
有人可能会想，那这样的话，孩子还要你们父母干什么呢？我觉得这其中有一个原则非常重要，就是孩子的独立或者能力的增加，不能够变成陪伴的时间减少。这样孩子就没有动力去学习这些能力。我们在教会孩子这些能力之后，需要在孩子做这些行为时慢慢的退出，可是总体陪伴的时间不能减少。
一个人想要自尊、优雅的生活在这个世界上，还有一项能力不可或缺，那便是独立思考能力。这项能力，目前大部分学校也是不培养的，需要父母想办法培养。
知识——指更好服务于人生的知识。
从这个定义出发，我们显然知道课本上的知识是远远不够的，那我们需要让孩子学会，其它在生活中需要的知识。
这方面涉及的内容太多，我自己也还没有清晰的认知。等想到再往这个框架里补充吧。
总之一句话：家庭是第一所学校，父母是第一任老师，生活中的事件便是一个个教机。
