教师的真正成长在于教师个人内心的觉醒
看完第一章的内容后我觉得自己跟作者前期的观察和困惑一样,看孩子的游戏,不只是单看,还要结合我们的指南,专业书籍中去更深层次的解读孩子的游戏过程,不只是搭建精彩的,也可以是玩耍的,孩子们叽叽喳喳的在玩闹,甚至有抓铺游戏,谁当小偷,警察等等,我们在倾听孩子的游戏过程也是在了解孩子,观察孩子的闪光灯和不足之处,看见孩子,了解孩子,关注孩子,我还需要继续观察孩子游戏,认真倾听孩子的语言。
教师的真正成长在于教师个人内心的觉醒
看完第一章的内容后我觉得自己跟作者前期的观察和困惑一样,看孩子的游戏,不只是单看,还要结合我们的指南,专业书籍中去更深层次的解读孩子的游戏过程,不只是搭建精彩的,也可以是玩耍的,孩子们叽叽喳喳的在玩闹,甚至有抓铺游戏,谁当小偷,警察等等,我们在倾听孩子的游戏过程也是在了解孩子,观察孩子的闪光灯和不足之处,看见孩子,了解孩子,关注孩子,我还需要继续观察孩子游戏,认真倾听孩子的语言。