在我们国家，大学生通常被区分为“专科生”和“本科生”两个概念。客观来讲，这仅仅代表着学历的高低，并不能代表其他。

但是，为什么广大社会群体依然对专科生报以嗤之以鼻的态度？难道真的仅仅是一张文凭纸的傲慢与偏见？其实不然！

那么专科生到底比本科生差在哪里？

一、社会责任感的高低不同

无论是外表还是内在，无论是举止和言谈，专科生和本科生都有显著的差异。

专科生，大都是从小到大学习成绩相对落后的一个团体，对待集体荣誉和个人荣誉都有一种消极懈怠的心里，久而久之便无声无息的降低自己的责任意识，喜欢将义务和责任归咎于他人。

本科生，大部分都是带有一定目的性的去学习，虽然也不尽完善，但是有一定的思维控制能力，相对而言知道某时某刻自己应该做些什么，不应该做些什么，并不见得一定有多努力，但是心里头有一定的得失权衡，遇到事情会第一时间责备自己，而非他人。

就拿大学毕业这件事情来说，专科生往往是老师们“宠”着毕业，一条极其简单的毕业相关信息内容予以公布后，会有无数个人问你已经阐述得不能够再简单明白的意思了，字只要多一点点就非要你帮忙解读，还是逐字逐句的那种。

甚至消息发布了N天过后，有同学才来找你询问，有老师悉心解答后还会被埋怨传达不及时，或者没有传达到个人头上。

在进行了这样的交涉过后，交上来的毕业材料依旧五花八门：要么章盖少了，要么格式错误，要么数量不对，这个时候我们的老师深怕再去“麻烦”自己的学生，因为你去追究这些错误毫无意义，说不定多的事情又搞出来了，干脆自己去寻找有效的公章给他盖上，格式帮忙纠正，数量少了就直接去给他弄一份来凑合······

总而言之，像极了一个体贴孩子的保姆，什么都替他解决，“孩子”也乐于享受这样的待遇，这样的“孩子”长大成人出身社会，其社会责任感早已经被“安乐死”，更得不到社会大众的认可，沉溺于抱怨社会也成了一种常态。

本科生恰好与之相反，顺利毕业是他们心里的“重头戏”，甚至上升到一种使命的程度！

他们会高度关注校园内部任何关于毕业的动态，紧密的和辅导员及相关老师取得联系，会清楚的辨析相关内容所传达的意思，尽量给辅导员、老师留下好的印象，不会过多烦絮他们。

这或许目的性更强一些，但是现代化的加速进程就需要有目的性的人去建设去开发，没有欲望的人不足以领导事业，没有直接目的或间接目的的人更无法形成责任意识和社会担当。

所以结论是：大部分专科生社会责任感远远低于本科生。

二、学习成绩和个人能力的非理性对比

在专科生的圈子里，经常可以听到戏谑的腔调：“读书不如喂猪······老子不读书，成绩差照样挣大钱······”稍微文明一点的专科生会说：“我的确只是一个专科生，但是我也不会比你们本科生差，我有能力！”

实际上我不否定上述情况的发生，但是真正的社会上层人士，精英人士并不是土豪和暴发户，上述一类人绝大部分也不会轻易的成为土豪和暴发户。

其实我们细究起来不难发现：专科生最爱将“学习成绩”和“个人能力”区分开来，强行对比！且几无例外的无限推崇“个人能力”，而贬斥“学习成绩”。他们忽略了一个最简单原理，“学习成绩”应该隶属于“个人能力”的范畴，子母关系又怎么能如此对立？反观我们的本科生，你很难看到他们会将这两样包含关系的原理进行非理性的对比，这就是本科生趋于理性和更加完善的最好佐证。

善于学习本身就是本科生的强项，本科生的纯理论知识一般来说具有一定高度的水平，结合实践相对有其优势。专科生本身存在理论不足的“先天缺憾”，如果连唯一的动手能力都不能发挥其优势，那么真的就难以捍卫自己作为大学生的尊严了！

三、感恩的心

传统的文墨书香，几千年来教学相长，建立起来的深厚师生之谊历史皆有迹可循，程门立雪、子贡结庐、汉明帝刘庄“犹尊桓荣以师礼”、唐太宗李世民“教子尊师”······

诚然，好的师生之谊建立一定是在一个彼此良好的学术氛围之内，言传身教、耳闻目染、相辅相成，彼此互为师生，学风日浓，这样的大环境下不愁没有好老师，也不愁没有感恩的学生。

然而专科院校几乎没什么学风浓郁的场面，不怪老师，只怪我们所接纳的学生高达90%以上都是从小丧失了学习兴趣的人，定型已久，非通天彻地之能人可以改变，加之深处污泥残秽之颓垣之中，每日与网友沉迷虚拟世界，早已经不是纯粹的娱乐，而是已经成为大学生活、青春生命里最重要的组成部分，“打打杀杀”、“相互指责”，哪里来的什么感恩之心呢？“感恩”二字更无从说起，“之心”定是荡然无存！

就连同住一个寝室的室友都不愿贡献自己的一份力量，与人方便自己方便，万事都靠坐享其成，只会安于现状，不求上进，冷漠和低情商真的让人伤透脑筋······

专科生到底比本科生差在哪里？

总体差在一颗玲珑剔透的心吧！