2019年7月25日，我怀着无比期待的心情迎来了兴成长计划之信息化素养提升的第三节课---教学PPT的设计与制作。首先，要感谢来自南方科技大学教育集团第二实验学校的梁勇校长为我们带来了讲解细腻、实用性极强的信息课程。其深入课堂实际的分析，更大程度的为我们课堂信息应用提供了解决办法！
其次，在互联网+教育的新时代，信息技术为教学带来了新的生命力。梁校长提出信息技术的应用如果只学习不实践，那么将是不完整的、空洞的。从业以来，我陆续接触ppt ，但是听完梁校长的分享后，我认真的进行了反思。我真的了解ppt 吗？ppt 的作用都是什么呢？我又真的会做ppt 吗？
是的ppt 是着重于教学性、实用性，同时也要关注其艺术性和技术性，并不是简单的图片叠加。而我对此有些汗颜……思索对比下来，自己制作的的ppt 着实显得粗糙稚嫩。在梁校长总结的制作ppt 容易出现的几大问题中，我真的是不断踩雷呀！比如ppt代替演讲稿，依托严重，并且这种模式不适合中小学生的学习兴趣的培养；偶尔杂乱的颜色搭配，现在想想也很是花哨；总会叠加一些不相关配图或者多余的剪贴画。原来这些不但没有好的辅助作用，反而宣兵夺主！
再次，梁校长亦提出“最熟悉的陌生人”。没错，很多教学信息技术软件都在我们的电脑或手机中，但扪心自问，真的是知之甚少，浅尝辄止。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。要想制作完善的PPT ，我们要激发自己的创造感，发挥设计感，让它们成为我们教学有利的好帮手。在梁校长指出的教学PPT的三大功能中，“交互练习”功能另我尤为印象深刻。在此环节中，梁校长举例说明了“交互练习”的作用---拼字/句游戏，激发了孩子们的兴趣和积极性，增加了课堂的趣味性。其实，它不在于繁杂的技术处理，更着重于我们对教学的理解和对设计的思考。与此同时，梁校长为我们提供了提高制作PPT的方法---观摩优秀PPT 作品及广告、海报设计等，热爱生活，观察生活，从生活中寻找灵感。
最后，梁校长指出制作PPT不仅仅是简单的盲目制作，而是给自己足够的时间和空间去理解制作内容，使构思更加充盈，即：理解---构思---制作。
在这种理念的指导下，我尝试完成了“阅读拆书”部分的制作。虽然只有短短四页PPT，但是对于第一次尝试的我用了小一天的时间。在这个过程中，也让我深深体会理解---构思---制作这个过程的奇妙。在不断的构思之后，会有层出不穷的想法踊跃出来，不断的对比，更新，修改。
虽然我制作的还不够完善，但通过梁校长的指导讲解，我对PPT 也有了新的认识和期望。正如梁校长所说，让我们站在时代的前沿，满怀激情，奋勇前行。未来学校，未来已来，让我们张开双臂，共同迎接新时代的未来！Just do it!
