在教育孩子的问题上，我们经常会说：“父母要一个唱红脸，一个唱黑脸。”意思是说，父母要一个慈爱，一个严厉。
生活中，我们常常见到这样的情景：一个孩子不小心打碎了家里的花瓶，父母其中一个让其端正的站在某处，形成正式严谨的气氛，然后想通过摆事实、讲道理等方式让孩子知道自己的错误，明确事情的严重性。另一个则忙不迭地打圆场：“好了好了！孩子已经知道错了，下次注意就行了！”顺势就拉过孩子，取消了罚站批评，让孩子进行其它活动。
孩子犯了错，给予一定的惩戒是非常必要的，这样才能为孩子立规矩，让孩子建立是非观念，懂得遵守必要的规则。
父母一个唱红脸，一个唱黑脸，双方互相配合，形成教育合力，无可厚非，关键是要掌握恰当的尺度。
怎样唱好“红脸黑脸”二人转呢？
当父母一方批评教育孩子时，另一方静观其变，不打岔，不帮腔，不唱反调，待其与孩子沟通教育到位，孩子也认可了父母的态度，达到了预期的效果。这时另一方再及时补位，让孩子走出批评教育氛围，和孩子开展亲子游戏或家庭活动。这样的节奏和配合会让教育效果事半功倍。
当父母一方批评教育孩子时，如果另一方也加入批评行列，进行帮腔，甚至演变成“男女混合双打”，这会让孩子觉得父母都在自己对立面，不利于孩子安全感的培养和良好亲子关系的建立。
还有一种情况也要特别注意，就是父母一方正在批评教育孩子，另一方生怕孩子挨打挨骂，一味地庇护孩子，使得批评教育没法进行，让孩子从父母的态度中学会察言观色，投机取巧，不愿承担应该承担的责任。
特别是孩子日常活动中，父母的指令要一致。如，孩子想出去玩，爸爸同意了，并且家门已经打开了，妈妈却说：“等一下，吃了水果再去！”这种情况如果发生得太多，就会让孩子无所适从，遇到什么事都拿不定主意，无法进行判断和取舍，形成优柔寡断的性格。
