期盼周末，但每个周末又都忙不完的事。我理想中周末的状态是一头扎进书房，看它个地老天荒。书房的书柜本来就小，买过的书很多都还没有读到，很多一直都想读，但看到打折促销的书还是忍不住要买。隔三差五大夏书系会有推荐，源创也会推荐，各种自媒体也会推荐，或者从这本书中读到的推荐书籍也会入手。书摆在你面前，你总不能一直视若不见。
今天中午得到了机会。早上睡不着的习惯是难以改变了，一般六点多就醒来，儿子随我，没有睡觉的福气。我们两个早早的从床上爬起来，我起来做饭，然后我们两个吃过后，他摆弄他的贴画书，我看我最近买的一本《怎么做课题研究》。上午阅读了有两个小时的关于课题研究的书，我认为这样的书不适合快去阅读，读的快了跟没有读是一样的，适合一点一滴的精读。还好书中有很多鲜活的课题案例，不至于让新手老师一头雾水。
起初拿到这本书时，还有些失望，认为可能不太适合自己读，总觉得应该是有些课题功底的老师来读。随着逐渐的深入去读，感觉费岭峰老师的这本书还是比较和我对口味的。也重新让我开始审视课题。
买这本书是因为在大夏书系打卡活动，坚持打卡可能还会中大礼包，也是购买图书的券，对我还是有吸引力的。另外一个原因就是前不久加了辽宁省辽阳市第一高级中学的吴俊伟老师，一个高中体育老师，看年龄应该是四五十岁，每天坚持跑步、阅读、写作，在一个群里见到他不停地发读书打卡的感悟和生活中的其他实践和感悟。深深地影响了我，吴老师一定是一个热爱生活的人。
上午边做笔记边看书，午饭后也看了半个小时，把最近没有看的都弥补了回来。原本认为课题是一件高不可攀的事情，现在一点一滴的看来，也就那么回事，这本书是40个给教师的教育科研建议，其实是做课题的一条线，可以说是手把手在教你哪一部分如何写。也会把课题研究中的重难点给你讲解出来。
我认为还是非常有必要找几个比较成熟的课题去研究一下。尽管这本书讲了每个部分如何成文，但总还是分散的，如果能有几个整体的先让观摩一下会更好。让我想起来网上的学舞蹈视频，一般都是舞者先跳个完整版的，然后再分步骤教，这样的方法很好，首先给人一种能够整体把握的感觉。这样说来，这本书倒更适合对课题了解个一知半解的老师。
其中读到一点比较有感触。在写研究综述时，需要三大步：搜集资料；归类整理；分类述评。这里面谈到搜集资料，就像之前说到的华应龙备课似的。先把这方面的所有研究找到，然后认真去剖析，课题是找到之前的研究成果，在此成果之上继续完善，或者创新自己的成果。优质课是在此基础上，取其精华去其糟粕，找到适合自己的环节，但又不完全是“拿来主义”，肯定要变成自己的教学风格，教育理念，然后整合成自己的课。
下午也读书了两个小时。如果每个周末都能像今天一样，那该多么好。奈何生活本就丰富多彩，能做到的就是利用可以利用的一切时间，争取多学习一些。想想自己想成为的人。功还未成，不得懒惰。
