一篇《秋天的怀念》，孩子们最初是开心，面带笑容的。接着，孩子们的脸上，多了几分凝重。到后来，孩子们多了不止是沉重，还有些许的忧伤。
看到孩子们这样子的变化，心里还是多了几分欢喜的。
至少，孩子们是读懂了其中的内容的啊。
等到下课，有孩子们过来与我讲关于自己理解的一切。
作为老师，作为班主任老师，本就是想着，借这篇文字，让孩子们多几分思考，多几分包容，多几分理解（于父母），多几分行动。
孩子们合上笔记本那一刻，应该是有了触动的。
后来，还有孩子给我留了一份作业—推荐了两本书。一本是《我与地坛》，一是《到明朗处去生活》。还指出，让我看看后面这本书的234页。
我，欣然接受。
只是，这个周末太忙了，只看了那一页，接下来，要看整本书啊。
这样的福利待遇，可能，只有我们才有吧。
