海纳百川，有容乃大——容错
“海纳百川，有容乃大”就是说要豁达大度、胸怀宽阔，这也是一个人有修养的表现。中国过去有句俗话，叫做“宰相肚里能行船”。姑且不论那些宰相是不是都是有肚量的人，但人们都把那些具有像大海一样广泛胸怀的人看做是可敬的人。
做为一名老师，我们应该做一个有肚量的人，尤其对于学生，我们应该有容错的肚量。
当每天面对三四十个不同性格、不同习惯、不同家庭教育的孩子，他们不会让我们省心，说不定什么时候就会惹点小错，上课不认真听讲了，作业不及时完成了，书写不认真了，大声喧哗了……，我们会发现很多的问题，那么真正的问题来了，我们怎么面对这些问题？
简单粗暴的面对（我经常就是这样做的）？还是置之不理？
相信大多数老师还是做不到置之不理，如果真正的置之不理了，那么说明他已经不适合做老师了，出现最多的情况就是简单粗暴的批评、喝斥、教育……，然后自己生一肚子气，好长时间不能平复，学生一时也会吓的惶惶然，然后一转眼又接着犯。
面对学生的犯错我们应该怎么面对呢？
没有孩子不犯错，如果是很小的、不是很典型的问题，我们大可以选择无视，有些错误他们可能是无意识的，并不一定非得每个错误都给他们改。
如果学生犯的错比较典型、次数比较多、比较严重，我们需要进行批评教育，批评教育应该针对不同的错误、不同的人采取不同的形式。
当然，批评教育不是最主要的教育形式，更重要的是在班级里采取相应的教育活动，让学生意识到错误的严重性，然后能够及时改正。
教育活动的组织需要有一个充分合理的规划，并不是遇到什么事进行什么样的教育活动，应该成系列、成序列，要充分尊重学生的年龄特点。
教育学生是一项慢工夫，急不得。
