发展多元职业角色

如何发展多元职业角色？

从企业管理者到进入戏剧教育领域，充满着挑战，因为内心安全感比较强，勇于探索与尝试，也刚好遇上了这样学习的机遇。这个领域的工作符合我的人生使命：“因为我的存在，使更多人的生活更加美好！”。有机会接触到中小学老师们，从唤醒他们的生涯成长意识开始，到了解每个人的生活都离不开艺术，而教育工作者就是最好的艺术家，学生就是每一个艺术雕塑作品时。当雕塑家拥有自我培养意识，让每一堂课都成为了最好的演出，下课时观众依依不舍。每一次的课程，老师与学生们都在共同的学习与创作中，形成良好的艺术学科氛围。让孩子们爱上学习，在学习的过程中，让美的种子洒入心田，与老师相互滋养，互相成就。

如书中所说：追求工作多样化的人，首先要先做一个猎人，对新领域具备冒险精神，对自我匹配的价值有敏锐的嗅觉，还有对各种挑战有一击必胜的信心，同时对各种挫折有积极的抗击打能力。然后再做农夫，对自己的领域深耕细作，以工匠精神追求极致。诚然，从做一个猎人开始，就要开始当好一个农夫。在这个育人的领域中，深耕细作，以工匠精神追求极致。