今天讲散步，组内互相听课。虽然也认真备课了，却还是很匆忙，今天上午前两节一直在整课件，梳理思路，勉强理清了要讲的内容。第三节课先听了冯小睿老师讲的《散步》，听完后感觉到自己的不足之处。冯老师春风化雨般的语言很有艺术感，她对课文的把握很全面，课文也十分熟悉，可谓面面俱到，有一点不足之处是很多内容都是她自己说出来，学生的自我表达不多。不过整体节奏把握较好，目标基本完成。
第四节我去九班上课。大概流程是，导入，介绍作者，检测生字词，强调朗读的几项要求，注意事项，主要关注语气，节奏，有感情地配乐读课文，然后是学生之间互评，学生再读。之后通过回答记叙文的六要素梳理了课文内容，根据六要素概括课文内容。把握文中四个人物的性格特征，体会中年人上有老下有小的责任感和使命感。然后从文章的细节入手，品析关键人物，总结课文中心思想（学生七嘴八舌自己说，没有给出标准答案）。结合课文总结几点写作技巧，这部分来不及讲了。
讲完课，心里有些许紧张，也有些放松。感觉自己这节课讲得有很多不足，课堂容量有点少。结束后大家没有在一起评课，不过我心里已经大致有了一些反思。而且我这次本来就没有对自己要求太高，马马虎虎讲下来就行，发现现在的自己没有那么追求完美，无论讲得好不好，心态比较平和，这点还是很欣慰的，以前的自己总是在别人听课时过于紧张，甚至吃不好，睡不好，十分焦虑。现在更加学会了接纳自己，接纳自己的不完美，尽力而为，不苛求完美，有时候遗憾也是美，从每一次的经历中总结，学习，这就是很不错的呢。
同时也要总结了自己这次讲课好的地方，和需要改进、提升的地方。
几个优点:重视学生朗读，对学生朗读进行指导，讲课尽量让学生多回答问题，表达自己的思维，引导学生在书上做批注，注意启发学生关注细节。
改进提升之处:
1.对自己要讲的环节不太熟练，影响讲课效果。
2.自己的语言不够精炼，有时候比较随意。
3.缺乏让学生积极思考的问题，很多学生没有积极参与，回答问题积极的只有十个左右学生。
4.时间安排没有把控好，前松后紧。这个问题我一直都有，还是没纠正。
5.环节缺乏设计感。没有把文章的重难点问题串起来。
6.讲课结束后没有总结，没有做到一课一得。
7.学生上课回答问题老师缺乏指导，要引导学生深入思考。
