开学分班时很苦恼，因为抽到了一个数学基础极其弱的班带，开学近一个月，虽然教起来确实很吃力，但也碰到了一个从教几年来最最让我惊喜的孩子。
开学初了解了下上学期期末考试大家的成绩，并从他们之前的班主任那里得知️，整个班数学只有一个孩子很好，但又是特别好，我并没有太在意，特别好的学生每年都有啊！
但接下来发生的，却真真打动了我。
第一次是新课结束后的练习课，我出示了一个习题给他们做，这个孩子意料之中的很快完成了，并且拿给我检查，答案没有问题，只是我给他提了个小小的意见，让他把答案完整一些。过了一会，临近下课了，他又拿来一本本子给我检查，我一看他画的图，就皱起眉头，你这是干什么？怎么越做越错了？结果我再仔细一看，他左边写了一个和我出示的习题类似的题，但很明显，他把数据给改了。还未等我完全反应过来️，他有点不好意思地对我说：“老师，我自己出了一个题重新做了！”当时的我，简直激动惊喜的想哭，想说这是什么神仙学生啊，太让人不可思议了吧！
第二回，是单元测验的时候，他扎实的基础让他不到一节课就完成了整张试卷。班上也有其他孩子完成了，但大都在那坐着发呆，可是当我走下去转转时，发现这个孩子在把试卷上的计算题一个一个重新抄在草稿本上重新计算！其实之前为了让学生们的计算准确率提高，我有试过要求他们这么做，但这个孩子我之前没有教过，而且我也发现他们如果自己没有这个意识，老师的要求对于大多数人其实都是自欺欺人罢了！
当然，这个孩子的身上或多或少也存在着一些缺点，只是一个十一岁的孩子竟然能做出这些举动，突然让我相信学习这个事情可能真的会有“天分”所在呢！
