【回顾目标】
21天长期目标：
1、个人：
（1）学好EXCEL系统课程；提升EXCEL思维、复盘思维（结构化思维）、时间管理、沟通协作、写作等能力
（2）学习思维导图、视频、动图等输出方式，用好简书、石墨、幕布等在线输出工具
2、团队：做好复盘专员工作和班委日常工作，起到引导作用，充分发挥队员能量，团队协作，共同完成团队目标
2018/10/21小目标
1、常规任务：学习&复盘、打卡
2、录制视频
3、非必要：有时间学习动图
4、非必要：有时间下载XMIND手机版
【评估结果】
1、常规任务：get，8分
2、视频：get，还是没有解决屏幕小的问题，5分
3、手机XMIND已下载
4、意外：office出了点问题，重新装过，所以动图还没有学习
【分析过程】
一、赶回家先更新复盘、完成作业，在完成的过程中，还是觉得数组的概念不够清晰；而且对按时间段求和的公式输入方式不够熟练，感慨看懂、学会、作对果然是三部曲啊
二、学习
14.1 统计函数（Subtotal）
1.基本用法
=SUBTOTAL(function_num,ref1,…)
TIPS：
·在单元格输入=Subtotal( ，就会提示上述语法
·此函数并不是“一个函数”，而是“一群函数”
·此函数是Excel中唯一一个能统计用户可见单元格的函数
2.Subtotal隐藏值
3.Subtotal与Sum的区别
SUBTOTAL，只对筛选数据结果数据进行求和
SUM，不受筛选结果影响，会对所有数据进行求和
4.Subtotal计数
COUNT：返回包含数字以及包含参数列表中的数字的单元格的个数
COUNTA：返回参数列表中非空值的单元格个数
5.筛选后填充
=SUBTOTAL(3,$B$2:B2)
6.避开同类计算
SUBTOTAL不会统计由SUBTOTAL计算出来的数值
14.2 统计函数Countif、Countifs）
1.基本用法
1.1 统计个数
Count: 计算参数列表中的数字项的个数
CountA: 计算参数列表中非空的项个数
Countblank: 计算参数列表中空单元格的个数
1.2 Countif
1、COUNTIF函数的第一参数绝对引用，是为了公式向下填充时，保持引用范围不变；
2、COUNTIF函数的第二参数直接使用相对引用待统计单元格，公式向下填充时，D2依次变为D3、D4……
1.3 Countifs
COUNTIFS函数将条件应用于跨多个区域的单元格，并计算符合所有条件的次数。即多条件计数。
COUNTIFS(criteria_range1,criteria1,criteria_range2,criteria2,…)
COUNTIFS(条件区域1，条件1，条件区域2，条件2…)
条件区域1：必需。在其中计算关联条件的第一个区域。
条件1：必需。要进行计数的第一个条件。
条件区域2：可选。在其中计算关联条件的第二个区域。
条件2：可选。要进行计数的第二个条件。
�1.4 注意事项
（1）如果条件为文本，需要使用双引号引起来；
（2）如果条件为数字，则无需使用双引号。
2.模糊条件计数：通配符*
3.文本 非空 真空数据个数
* 代替任意多个字符
<> 代表非空数据
= 代表真空数据
4.按产品统计序号
=COUNTIF($C$2:C2,C2)
=C2&COUNTIF($C$2:C2,C2)
5.一对多查询：多练习
VLOOKUP：查找
ROW、COLUMN：引用
COUNTIF：辅助列、产品序号
IFERROR：规避错误值
6.数据有效性
6.1不能重复录入姓名：=COUNTIF($B$2:$B$21,B2)=1
6.2只能输入以A开头的文本：=COUNTIF(F2,"A*")=1
【总结规律】
1、思想的碰撞总是火花四射，有些规律就是沟通讨论时的灵光一现！
2、你的付出和努力别人都是看得到的！
3、你无意间的举动可能会给他人莫大的温暖！
4、调整心情，做好角色转换很重要！
5、我还不够好，但我每天努力好过昨天的自己！
