小学作文按照写作的内容主要可以分为写人、写事、写景、状物四类。针对这四类作文，小学生在写作上存在的主要问题一是不会写，二是写得不具体，不生动。
无论是写人、写事还是写景、状物，基本离不开叙事，要把一件事情写清楚，写生动，就要运用叙述和描写两种表达方式。
把一件事情叙述清楚，离不开“六要素”，即时间，地点，人物，事件发生的原因，经过和结果。在写作教学中，我发现不少高年级的学生也不理解这六要素，在他们的写作中往往详略不分，对于事件的只会笼统叙述。
要把事情叙述清楚，除了注意调理清晰，详略得当外，还要学会描写。
例如以下的一个简单句子:
原句：夕阳的余晖下，小草和着微风，我卧在草丛里，望着那片天空。
修改后：夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，我甩了甩秀发，轻轻地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。
修改后的句子清丽了许多，小草的颜色“青葱”、姿态“摇曳”，整个句子充满动感。“甩了甩秀发”表明主人公比较轻松的心态，“轻轻地倚卧”也有一种慵懒、放松的感觉，“痴痴”这一叠词也形象地写出主人公在这优美的景色中是多么的悠然沉醉。我们看到，作者就是通过妙用动词、形容词，修饰语，叠字等方法修改了文句。于是，枯燥的描写形象起来，一幅色彩鲜明、充满情趣的画面跃然纸上。
为了描写生动，可以采用“五感法”，即从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等方面进行描写，还可以加上联想和想象。这样就避免从单一的视觉角度进行描写。
在小学阶段，叙述和描写是作文训练的重点，把这两种表达方式熟练掌握了，作文会写得越来越好。
