――承认限制，不抗拒
大学时，学逻辑学，楞是被三段论、演绎、归纳、真假命题整得晕晕乎乎，一堂课下来沮丧得像个白痴，自信心碎落一地。于是头疼逻辑学如同恐惧立体几何一样。呵呵，天生缺乏理性思维，天知道发展逻辑思维那个年龄段，我上哪儿玩儿去了。
还好，教语文很少用到逻辑思维，这么多年也渐把自己的弱项忘掉。谁想，山不转水转，在学心理的道上又遇到认知治疗这个拦路虎。谈虎色变，见虎更怯，便有些望虎却步了。
忽然悟了好多东西，也对自我认知了很多。一直对焦点刘老师的课心生向往，但听了初级课后，没有深入学下去，却又弃之不甘，只管呆在焦点群看人热闹，分享沾不沾焦点的边儿，都要美其名曰“焦点拾贝”。有时甚是奇怪自己是何心理，这下懂了，原来焦点用的也是认知心理。同为理性的成分，同样条条框框圈着思维，思维翱翔不得，驰骋不得，那还怎么天马行空、自由自在呀？
今遇“认知于”幡然醒悟：我纯感性思维，又遇理性挑战。怎么办？放弃还是硬啃？用老师的话：不适合不是学不会，是经验作祟，是思维设限。可能我要学会认知，需要比别人花更多精力，因为要克服兴趣好恶，还要激活思维弱项，克服心理抵触，这些对我都难了些。但为了让自己更健全些，还是煎熬下自己吧！
也忽然悟到前日读书群，学伴提意读《认知治疗案例》，我甚不积极，心说要是读《直视骄阳》就好了。今天想来，也是这原因了。还有，儿子慷慨激昂在我面前上了两小时“政治课”，苦口婆心要我有点批判性思维，我置若罔闻、不以为意，也是不接受这种思维了。
嘻嘻，思维是一种很奇怪很玄妙的东西，为了成熟些，像儿子说的防止别人把我卖了，我也学点思辨、学点批判、学点认知。
2017.10.20
