“教育不是为了一张文凭，教育是为了让一个人成为自己理想中的样子。”

教育是人的一生中无法避而不谈的话题，有人通过教育获得知识，有人通过教育获得技能，有人通过教育实现人生理想，有人通过教育获得自我思想，教育的目的是育人，乍一看教育的途径有无数种，但其实我们已经固守了一种传统的教育模式三百多年了，百年变更，不仅仅是世界格局，更是教育模式的拐弯处。改变不可能一步到位，改变得先从有想法开始。

未来学校将以学习中心为主，打破时间，空间，年龄，内容的设定。任何学习需求者可以随时，随地学习。

在课程内容上，预设50%的课程学习时间，50%的自主学习时间。自主学习时间有增无减，这一设定及其锻炼学习者的自我学习能力，将学习变成自己的事，而不是别人要求的事。学习者基于学习者需求可以自主选择课程，每个人都有权利选择自己喜欢的课程，有机会选择自己上课的时间，将精力时间花在最愿意投资的地方，达到最佳效益化。

课程内容由基本素质内容+自主学习内容组成，提倡教育资源共享，在国家资源平台保存着最优秀，最专业，最前沿的学习资源，每一个学习者都有一个学习账号，实现教育资源的平等公开。

提倡科学的重要性，取消文理分科，降低学习难度，掌握综合知识。整合课程，成立大科学学科。

面对曾经提出取消文理分科的建议，很多人保持着反对态度，人们以为文理分科能减轻学习量，减轻学习难度，从观念上，大多数人都是应试教育的维护者，一切学习只为考试，导致很多人对学习这件事产生反感心理，从而无法快乐学习，学习致用。分科只会导致知识分化不平衡，要提倡多元思维模型，提升人的综合素质，这是顺应新时代的要求。

知识无用论的观点是一个时代的可悲现象，知识不是一张文凭就能简而概之的字据，知识不是学而变现之的超能力，知识的力量是喂养人的精神，丰富人的情感，拓宽人的眼界，世界上最贵重的东西是无价的，因为它无可衡量。

未来的学校，将取消寒暑假，学习没有时间界限，没有什么样的年纪应该学习什么样的知识的限定，没有上学期加下学期，中间还有休整期的嘉奖，一所学校，需要花费大量的公共资源，一旦停歇其实就是对教育资源的浪费。学习时间的自主调节性比强制性调节更为有效。将有效的资源最大化的利用，只要有需求的人都可以使用学校的资源。

教育体系适应工业化生产需要，互联网时代的来临，会产生大量新型行业和职位，学校教育已经不能满足市场需求，未来是学习中心和培训机构，私人课堂的结合。也对每一个人提出了终生学习的要求。

在人工智能日渐普及和发达的未来，教师将呈现可替代性，人工智能可以取代教师职位。仁者为师，对教师的要求也将进一步提高。

学习将是人人都参与的事情，家长与孩子一起成长，父母教育不会缺席，陪伴变成职业。新时代的社会问题或许能进一步得到改善。

中国的教育制度将成为世界教育的典范，实现弯道超车。教育变革是经济发展的根基，想要站在金字塔的顶端必先从基础建设开始。

我们都知道看待问题的两面性，必须用批判性思维去认识事物的发展，教育改革难免会造成一系列问题。

问题一，教育不平等，教育被誉为任何人站在同一起跑线，唯一一次公平公正竞争的机会，如果未来以学习中心为主，自然会因为课程优劣好坏被市场需求所调节形成不同的价格区间，这样会造成教育资源的分级化，因商业逐利性的特征，教育不再是公益性组织而变成了商业组织，好的资源，会聚集性的往一方倾斜，导致消费者，学习者的失利。

问题二，没有自控力的人，无法自主学习，甚至会错失学习的良机，从而加剧社会的不稳定因素。

问题三，教育世袭，垄断性，父母的教育理念和了解直接影响到子女的受教育水平，没有学校强制性的引导和规范，快乐教育和精英教育培养出两极分化的人，导致阶级矛盾激化。

当然教育的改革不可能一朝一夕就能发生，到底会往哪个方向发展，让我们拭目以待。