很多家长会疑惑，因为除了上述行为，他们不知道如何做。那么我们一起来看一看有效型家长的做法。
有一天，小男孩儿从冰箱里取出一瓶牛奶，可取出后刚走几步就失手了。将奶瓶掉在地上，厨房更是一片狼藉。他的母亲闻声而来，然而他的母亲并没有发火，没有说教，更没有惩罚他。她说：“哦，我从来没见过这么多的牛奶洒在地上。真有意思啊！好啦，反正已经洒在地上了，在我们收拾干净之前，你想玩一会儿吗？我想玩牛奶说不定也是很有意思的。”结果这位小男孩儿真的玩起了牛奶。
几分钟过后，她的母亲说：“牛奶是你洒在地上的，也应该由你来收拾干净，现在我这儿有海绵、抹布和拖把，你想用什么？”这位男孩儿选择了海绵，他们一起将地上的牛奶收拾的干干净净。接着他的母亲又说：“刚才你拿牛奶瓶，没拿住，就说明你还没有学会如何用一双小手拿一只大奶瓶。现在我们到院子里去，在一个瓶子里装满水，看看你能不能发现一个很好的搬运方法，使瓶子不会掉落在地上。”
这位小男孩儿通过反复实践，知道要用双手握住靠瓶口的地方，这样瓶子在搬运过程中就不会掉下来。这是多么生动而又内容丰富的一课啊。
这就是科学家斯蒂芬·格论小时候的故事。她在医学领域的多个方面都有很大的突破。这位著名的科学家，后来回忆说：就是从那个时候起，他明白了，无需害怕犯错误，错误往往是学习新知识的开始。科学难题也是在经过一次次失败的尝试之后，最终才找到正确解决方法的。斯蒂芬·格论的母亲并没有像自然型父母那样，争对错、谈感觉、比高低、论好坏、算输赢，而是采取了找问题、说行为、讲方式、评正负、得双赢的有效方法。
第一步：找问题。我从来没见过这么多的牛奶洒在地上。
第二步：说行为。这么多牛奶洒在地上，真有意思啊！好了，反正已经洒在地上了。
第三步：讲方式。在我们收拾干净之前，你想玩一会儿吗，我想玩牛奶说不定也是很有意思的。
第四步：评正负。牛奶是你洒在地上的，应该由你来收拾干净。现在我这儿有海绵、抹布和拖把，你想用什么？
第五步：得双赢。刚才你拿牛奶瓶没拿住，就说明你还没有学会如何用一双小手拿一只大奶瓶，现在我们到院子里去找一个瓶子装满水，看看你能不能发现一个很好的搬运方法，使瓶子不会掉落在地上。
无效的教育是随意性经验发挥，有效的教育是有原则的规律影响。我们可能不是天才，但可能是天才的父母。试想爱因斯坦等众多伟大人物的父母，他们生活中的成就也不过平平。
我们的孩子或许有一个光辉无比的前程，但是我们如何能配合他做事有才，做人有德呢？这就需要我们尽快的实现从自然型父母向有效型家长的转变。
孩子是因你而来，不是为你而来。创造一个孩子是容易的，塑造一个孩子是不容易的。我们孩子并非我们个人或者家庭的私有财产，他是属于整个社会的，有自己独立的一生。有责任心的家长，不是等待而是行动；有智慧的家长，不是抱怨而是学习。只有将愿望付储行动，才不会再错过，不错过，才能自救而不后悔。只有家长合格了，孩子才能合格。
思考：读到这里，你对如何做“有效型家长”有哪些收获？同时，你在教育孩子的过程中，还有哪些心得？分享出来，大家共享，你看可以吗？
