这，是一位老师的内心独白。
“每次上公开课前，总有点忐忑不安，常常感觉少准备了些什么，一站上讲台余光扫到下面坐着的老师们，更是让我紧张不已。我的紧张又导致了学生的紧张，影响整堂课的教学效果。”
您是否也有这样的感受呢？特别是很多新教师缺乏经验，想要上好公开课却无从下手。其实，公开课是个系统工程，把握好其中的每一环，才能呈现最佳效果。本期，三好教师联盟分享如何上好一堂公开课的秘诀，帮助老师们更好地教学。
1 课前做好“三备”
公开课比日常上课更需要打磨，因此课前必须做好“三备”。首先，熟悉教材，自我解读文本。在此基础上，从教参、网络等多方渠道了解已有的教学设计及课件等，再进一步完善教学设计流程。其次，了解学生，确定教学方式。不同学生接受信息获取知识的最佳途径也有所差异，教师应因材施教，方可有效。同时要进行试教，试教能帮助老师更好地完善教学设计的细节，根据自身和学生特点博采众长。
2 高效互动，精彩呈现
公开课最明显的一大特点就是公开，因此课堂的活力非常重要。所以，备课时要注意寻找各环节之间的逻辑关系，这样教学思路就会更加清晰流畅，学生的思维也不会因某个教学环节的突然中断或突兀的转折被打断，听课老师也会感到整节课是一个完美的整体。老师可以采用新颖的课堂导入方式来激发学生的学习热情，加之幽默而大众化的肢体语言来辅助教学。
3 创新思维，严谨思辨
每一节公开课都是经过集体备课、个人精心设计并反复打磨的，教学的精彩在于学生的成长，而第一步就是吸引学生。教学中是悬疑导入，还是情境渲染？老师是严谨的思辩，还是豪爽中带着几分幽默？这些比平时以往更加个性鲜明的教学都将给学生带来学习的乐趣。
4 反复试讲，及时纠正
如果您距离上公开课的时间比较紧张，那么课前的反复试讲和反复修改是十分有必要的。虽然试讲和修改这个过程会很辛苦，但是能收获许多。另外，谦虚邀请指导老师或者教龄长的老师来听试讲课是最能帮助老师了解自身薄弱环节的，因为每次试讲完都能得到很多来自他们的宝贵建议。综合筛选建议，结合自我反思，进一步打磨公开课。
5 树立自信心
在上公开课前，紧张是在所难免的。开始前给自己加油打气，以“我可以，我能行”的准备心态，告诉自己：这是我的课堂，我准备得很充分，这节课由我做主。自我鼓励有助于调节心态，以最好的状态与精神面貌呈现一个完美的课堂。
每一次公开课都是进步的基石，好的公开课更是会成为后续课程的导向。只要不惧怕、不灰心，在实战中不断总结经验，就一定能获得满意的答案。愿每位教师都能呈现最精彩的公开课！
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