课服快要下课前，收到开平发来的一幅画，毋需刻意去看，只大致瞄了一眼，我便猜到了是谁的画。因为他的画，总会有一种很独有的配色。起初，我并没有看出画的什么模样，我只是被那满面的红色所吸引，似血似火，慢慢地，心里便滋生出了一些不好的感受。我赶忙移开，顺着往上看，我看到了知道长长的壶嘴，再跟着仔细瞧过去，哦！原来是茶壶。顿时，让我紧张的情绪轻松了不少。没过一会儿，他又发了另一个孩子的作品给我，画面平静且自然。我跟开平说：他的世界里，或许就是这样的。他的红色应该就是我们的蓝色。我如是说，开平亦是如此回复我。
其实，这已不是我第一次看到他的画了。每次看他的画，内心总会比看其孩子的画多了一丝喜悦与欣慰，我高兴他在画画得世界里愿意去表达，也欣慰他能找到这个属于他的表达方式。这个9岁的孩子，来楼小已经3年了，可到现在为止，我都还没听他开口说过一句话。倒是她的妈妈，有事没事打过我几次电话。尽管没听到过他的“真声”，对他却是很了解的。一年级的美术公开课上，是我第一次见到他。在此之前，对他也有耳闻。在学校各种大大小小的活动中，我也能搜寻到他的身影。在各类表演中，他总是最醒目的，极其容易辨认。个头高高瘦瘦，比其他孩子高出一头；脸总是白白的尖尖的，没有什么血色，看上去眼睛圆圆溜溜的，却也是很明亮的。只是，他总会偏着头，眼神总有些闪躲。在一群人的表演里，他的动作也是最有特点的，使人一见便不易忘记。尽管每一个动作都没有在节拍上。可这，丝毫对他没有什么影响。他还是那么努力地做着每一个动作，手尽可能地伸直再伸直，脚也尽其所能地跳起。他努力的模样，给我留下了深刻的印象。以至于在以后的日子里，我都会在他们班的队伍里去搜寻这个孩子的身影。
有人说，有一群来自星星的孩子，他们不聋，却对声音充耳不闻；他们不盲，却对周围人与物视而不见；他们不哑，却不知该如何开口说话。我不能如此确切他是与不是。只是，无论他是与不是，都希望掉落凡尘的每一个天使，都能闪闪发光，都是特别的存在，都能找到自己。
