继续每天的程序。
中午在餐厅监督孩子们打饭的时候，那个除了学习成绩不尽人意之外的阳光女孩子，对我欲言又止。
“老师，我想告诉你一个令你震惊的消息”
吵吵嚷嚷的环境里，我打断了她的话：先吃饭吧。
一个嘴快的小家伙忍不住了：老师，张XX把你的杯子又给打碎了。
孩子们都笑了起来，我第一反应是，孩子们受没受伤？
小姑娘似乎看出我的疑惑：没事了，老师，已经打扫完了，没伤着人。
这个时候，我也笑了。毕竟这是我接了这个班被孩子们打碎的第三个杯子了。
这些孩子，毛手毛脚的，一下课教室就如同花果山一样。课间是孩子们放松的时候，我也不愿意孩子们一直死板的坐在座位上，我希望他们动起来，可是教室在楼上，短短的课间休息根本不够孩子们跑到楼下去撒欢。所以，我的杯子们就一个一个的都“粉身碎骨”了。
初一的孩子，介于小学和初三之间，说大不大说小不小。行为思想既有小学的可爱幼稚，又有初中生的判断思维，个别孩子已经出现了叛逆的迹象。我不希望我的学生们只会死板的学习，我希望孩子们除了学习，还要有更多的爱好，比如打篮球，踢足球，阅览室里读读书，小花园里聊聊天……。
今天还开了成绩分析会，看看他们给各个班级的算法，我真为某些领导感到脸红！我记起一位领导的大言不惭：“平均分啊，我想让谁高谁就高！”可不是嘛！明明我们已经算好的平均分，在他们的重新算法下，某些倒数的班级竟然冲进了前三名！一个一直很努力的新班主任，没有被学生以及繁杂琐碎的班级事务弄哭 ，却被这胡乱算的成绩，气哭了！
晚安，星期三，开学第三天。
