而且，还有一个好处，评价孩童时，学校更能够不偏不倚，不像父母一般护犊子。
既然孩童的人生风格在四五岁时已经定型，学校就可以试着塑造、教导及培养孩童发展社会性趣。
学校就像一个试验场，一个孩童能否妥善适应社会并面对问题，到了学校里立刻一清二楚。
错误的人生风格，在家里往往隐而不见，但到了学校就会无所遁形。
因此，当下的家长无条件地认为孩童应该上学的意识，是无可批驳的正确着的。
树不修，长不直，人不学，无知识。
在外高桥镇我是街溜子，来到浦西我是水果店的小学徒。
搭梯子摘月亮，不知天高地厚，错把洋芋当天麻，不知好歹，错把粪瓢当锅铲，不知香臭。
人们都说从底层做起，我（杜月笙）却是从社会的犄角旮旯缝隙里往外爬。
蚂蚁抓上牛角尖，自以为上了高山，我不知道所谓的人间正道是沧桑，我面前只有苟且、苟且还是苟且。
这是我（杜月笙）生存的环境，也是我发展的平台，败兵误入迷魂阵，分不清东西南北，错把李逵当张顺，黑白不分。
再说我接触的人，我（杜月笙）已经说了，上海是一个神奇的地方。
我被流氓、盗贼、骗子、赌徒，掉包揩油软骗硬抢，这是我遇到的现实问题，也是急需解决的困难。
在低端的发展平台和糟糕的社会人文背景下，我能生出怎样的理想和抱负，上大学考研究生吗？
这不是赶鸭子上架，强人所难，上天摘月亮，痴心妄想嘛！
