最近有点累，今晚却忍不住想写点什么，我怕睡了几觉后，那些触动便如梦飘散了……
63. 前几天选好线上资源，组织老师们进行了班主任和各学科的培训，老师们（特别是青年教师）都听得很认真，我觉得一直以来我的认知可能也有问题，就像我之前不相信我的学生那样，我不太相信老师们是爱学习的。
其中班主任培训那一场，2个小时的直播培训，所有青年教师都津津有味地听完了，而且还意犹未尽。我才惊喜地发现和意识到，老师们不是不爱学，而是我们的教研有问题，缺少了能让老师产生共鸣和获得感的培训资源，又或是少了老师们感兴趣的教研项目以及必要的理论及方法指导。这两个都是难解决的大问题呀！
64. 开学已经3天，观察学生，审视自己。
孩子们的字都写得更漂亮了，每天都能保证默写1-2首古诗，作业也完成的相当不错。
我自己在走进课堂时是心虚的，这么短的时间里落实每一课每个单元的语文要素，我承认自己做不到，每天上一课的同时要讲完同步练。有时上课的中间，我头脑里会突然冒出一个闪念：学生能理解么？他们听得痛苦么？还是比较轻松呢？……
不知道是我的心变柔软了，还是这群孩子真得变乖了。
65. 关于学困生 我要更加去努力体谅、尊重和爱。
晚上，看到小花给我发语音，说语文同步题有很多不会做，写不完了，怎么办？一看时间，10点了还在做我的语文作业，赶紧提醒她睡觉，告诉她只要把自己会写的生字、课文有的内容写了就可以了。回想，白天在我的课堂上，她头也不抬，认真订正自己默写错误的古诗和词语，想到和他一样的小仲、羊息群，那几位大字不识的孩子，每天在截止时间的最后把作业递到我的手里，虽然错的多，可是字已经很工整了……
可能是夜晚太静的原因，想到这几个可怜的孩子，我竟然泪花闪闪，莫名地心疼他们。
他们注定一辈子不可能考得高分，上得大学，这又如何呢？他们是那个善良的笨小孩。所以我在心里告诉自己：以后，不是原则性地偷懒，我决定主动走近他们，用自己的行动、眼神、鼓励、赏识告诉他们：你们在老师眼里依旧很棒，我很喜欢你们！你们也有很多进步值得被肯定，很多优点值得被赞美。
66.明天下午，学校读书节活动只限定1-5年级，6年级排除在外赶教学进度。我还是决定在这群孩子小学的最后一年的记忆里留下一点关于阅读的记忆，花了一下午时间来做ppt，准备班级朗读的诗歌，邀请重要嘉宾任校长，准备奖品……家长赞助的东西还没到货，希望明天能够顺利开展，王老师为了这个节日专门录制了微课，明天也可以用了，为辛苦付出的她点多多地赞。
67. 我的宝贝女儿，明天也是你的读书节，我决定明天一整晚陪你阅读，告诉你今天是个特别的节日。
今天晚上，我们一起第3遍读《花婆婆》，你对书的喜爱，对故事的痴迷，对图画的好奇，对情节和细节的熟悉，让妈妈为之骄傲和幸福。
